4 吸热和散热优秀说课稿

4教学目标

教学重点

吸热和散热

1.能够完成不同物体吸热和散热性能的对比实验。

2.能够设计物体颜色对吸热和散热性能影响的实验。

3.知道不同物体吸热和散热的性能是不同的。

4.知道不同颜色的同一物质吸热和散热性能不同。

知道不同物质不同颜色的物体吸热和散热的性能不同。

教学难点

不同材料的物体吸热和散热性能的实验。

教学准备

水、油、杯子、黑白纸杯、温度计、记录表、不同颜色的气球。

教学课时

1课时

教学过程

（一）复习导入

1.老师：我们知道了冷和热对物体的状态和体积的影响，那么不同物质的吸热和散热性能是不是都一样呢？

2.学生讨论、交流。

3.今天我们就通过实验来研究不同物质的吸热和散热性能是否一样。

（二）探究新知

1.研究不同液体的吸热和散热性能。

（1）老师：我们今天就用水和油来做实验，看看这两种物质的吸热和散热情况。

（2）老师：你知道水和油这两种物体的吸热和散热情况吗？

（3）学生预测水和油这两种物体的吸热和散热情况。

（4）分组讨论，这个实验应该怎么去做?应该注意以下几个问题: 需要控制哪些相同条件？需要哪些材料？小组内应该怎样分工？怎样去做实验？

（5）实验过程：先同时加热等重量的水和油6分钟，每隔1分钟测量并记录水和油的温度；当停止加热6分钟后，测量并记录水和油的温度。

（6）学生分组实验，并做好记录。

（7）学生汇报实验结果：油比水的吸热和散热性能强。

（8）总结1：不同液体的吸热和散热性能不一样。

2.研究不同固体的吸热和散热性能。

(1)老师：我们知道了不同的液体吸热和散热性能是不一样的，那么固体呢？

(2)用纸板和金属片来做实验。

①准备两只同样大小的纸盒。

②各剪一块同样大小的纸板和金属片，放在纸盒上。

③把它们放在阳光下晒。10分钟后测一测盒子里的温度，看看有什么不一样。

(3)教师演示实验，得出实验结果：金属片比纸板的吸热和散热性能强。

(4)总结2：不同固体的吸热和散热性能不一样。

3.结论：不同物质吸热和散热性能不同。

4．研究不同颜色的物体，它们吸热、散热性能一样吗？

（1）老师：我们知道了不同物质的吸热和散热性能是不同的，那么同一种物质，颜色不同，吸热和散热性能一样吗？

（2）学生猜测，提出看法。

（3）老师：你们打算怎么来做这个实验呢？

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（4）设计对比实验，研究深色和浅色物体的吸热和散热性能。

（5）学生汇报实验结果：深色物体比浅色物体的吸热和散热性能强。

（6）结论：不同颜色的同一物质吸热和散热性能不同。

5．应用

（1）用我们学到的知识回答下列的问题

①为什么冰箱后面的散热板都被漆成黑色？

②为什么沙漠地区的人喜欢穿白色而宽大的衣服？

③为什么海水和海边沙滩的温度不一样？

（2）学生回答。

（3）教师总结。

6．能力提升

每个人设计一个保温杯，看看谁的保温效果好。

板书设计

4吸热和散热

一、不同物质吸热和散热性能不同。

二、不同颜色的同一物质吸热和散热性能不同。

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