Lesson 28优秀教案范文

“融信息促高效，师生共成长”教学模式研究实践课教案学科

课题

英语

年级

三

课时安排

教师姓名

1 祁达

Unit5

Lesson 28 教学

目标

知识与能力：1.知识：能在真实的语境中灵活运用以下句型：

Let’s draw a panda.Great! Colour it black and white. OK! （三会）

2.能够在此话题的相关语境中听、说、认读下列词汇：black,white.(四会) 3.通过参与绘画活动，培养自己敏锐的观察力，对美的感受。

4. 结合实际生活，创设真实情境，鼓励学生积极运用多种学习方法和策略，自主获取信息，主动交际,培养学生浓厚的学习兴趣。培养学生礼貌待人的好品质。

过程与方法：交际教学法、情境教学法。

情感态度与价值观：

结合实际生活，创设真实情境，鼓励学生积极运用多种学习方法和策略，自主获取信息，主动交际,培养学生浓厚的学习兴趣。通过绘画涂色的语言运用活动，养成欣赏美，学会审美。

学情分析

三年级的学生已经基本具备听、说、认读单词的能力，基本掌握如何在真实语境中用颜色单词进行描述。

教学重点

教学难点

教学媒体

句型：Let’s draw a panda.Great! Colour it black and white. OK! 词汇：black,white Colour有颜色的含义，作动词有涂色的含义。

A computer, televisions and some pictures. 教师活动

学生活动

It’s...

It’s blue

意图

歌曲渲染英文课堂气氛。

创设情境，引入新知。

Step1.Warm up A.Sing a song: Colour Song. B. .Greeting C.How’s the weather today? Look at the sky. What colour is it?. Step2.Presentation A.We have a colourful world.I’m happy.Are you happy?Colour make us happy.I have a happy news for you now.In our school,will have a art show.Look!This is the art wall in our school.Wow!It’s nice.We need more and more pictures.Do you have a good 博观约取

厚积薄发

“融信息促高效，师生共成长”教学模式研究实践课教案idea?What do you want to draw?Let’s

通过逐步绘draw a -----

画熊猫，巩固.Look! The panda is very nice!Let’s

句型。

draw a panda.Please.Show your

finger.Let’s draw a panda together.

①.Let’s draw a big circle.It’s panda’

s head.

Let’s draw a head.[What shape is

it?]

②.Let’s draw two small circles.They

are ears.

回归文本，操③.Let’s draw two eyes.What shape is

练句型。在新it?

的情景进行④.Let’s draw a small nose.

有机整合,将⑤.Let’s draw a smelling mouth.Look!

已学知识进It’s a panda. It’s black and 行巩固深化B.What colour is it? Is it red/blue...? white. 提高。

C.Now,Let’s colour it white. Can you

spell white?

Teach the new word white.

创造自己的D.Then let’s colour it black.I have

艺术展，培养some colours,but I don’t have black.

学生对美的So let’s do to make the color It’s... 感受

black.Now,It’s magic.What colour is

it?

So red,yellow and blue is black.Let’a. Read after

s colour it black. teacher.

E.Listen to the dialogue. b. Students read

Step3.practice

the dialogue A.Do you like colours? Now,let’s together. listen and colour. c.Read the dialogue B.Show their pictures and act out the in role. dialogue. Step4.Assessment Formative assessment in teacher steps.

a. Talk about colours. 作业

b. Make a new dialogue according to this lesson with their 设计

parter.

博观约取

厚积薄发

“融信息促高效，师生共成长”教学模式研究实践课教案Unit Five Lesson Twenty-Eight Let’s draw... 板

书

设

计

Great! Colour it black and white. OK!

教

学

反

思

学生已经基本具备听、说、认读单词的能力，基本掌握如何在真实语境中用颜色单词进行描述。

博观约取

厚积薄发