Recycle 1国家获奖教案｜教案在线预览

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Recycle 1 第1课时一、学习目标1.能理解对话大意，能够用正确的的语音语调朗读对话。2.能够通过学习对话复习巩固What’s in it? Who’s your friend? What’s her name? 等句型；综合运用1-3单元的词汇和句型。3.能够在语境中理解Your bag i

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所属课文：Recycle 1

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2018-04-23 10:20:00

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学校：协税镇中心小学

Recycle 1国家获奖教案

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关键词：Recycle 1国家获奖教案

正文

Recycle 1

第1课时

一、学习目标

1.能理解对话大意，能够用正确的的语音语调朗读对话。

2.能够通过学习对话复习巩固What’s in it? Who’s your friend? What’s her name? 等句型；综合运用1-3单元的词汇和句型。

3.能够在语境中理解Your bag is so heavy. I know. I don’t know. 等句子的意思，并能正确朗读。

二、教学重点难点

重点：帮助学生将1-3单元的中心语句融为一体，能在具体的情境中灵活运用。

难点：

1. 如何根据他人给的条件进行猜测。

2. 单词well的含义和运用。

三、教学过程：

（一）复习旧知

复习游戏

1、用单词卡复习1-3单元的词汇和短语。

2、I say you do. 3、出示本节课的核心内容让学生独立思考

能够通过学习对话复习巩固What’s in it? Who’s your friend? What’s her name? 等句型；综合运用1-3单元的词汇和句型。 4、播放录音第二遍，再次提出问题What kind of books in John’s bag? How many storybooks are there? 学生做记录并回答。教师拿出10本

故事书，提问：Are they John’s storybooks? 学生回答, No, they are his friend’s.

5、小组内读对话，教师提出问题，Who is Chen Jie’s friend? Is it Amy？学生从课本中找出答案，

It’s Sandy White. 教师板书Sandy White,引导学生认读。

6、教师请学生自读对话，找出描述Sandy White的语句，学生边回答教师边板书关键词：

friendly, tall, short hair, big eyes, speak English, English teacher。

7、教师出示Sandy White的图片，请学生用几句话来描述一下她。

（二）小组合作探究

1.播放本部分的教学录音，学生听完录音后小组讨论，回答下面问题：

What’s in the schoolbag?

2.找学生回答问题。 (1)播放录音并学生跟读。

(2)分角色朗读对话，给对话配音。

(三)全班交流展示

1.教师改动两处内容，请学生创编新的对话。

（1）将John书包中的物品改为：一本语文书、一本数学书、一本英语书和五本故事书。

（2）将John的朋友改为吴一凡。

2.以小组为单位表演新对话。

小组比赛表演对话。

(四)课堂练习、检测 1.再次播放完整的录音，然后出示六张打乱顺序的图片，请学生排序。

2. 出示对话条，分发给各小组，小组内讨论排序。

（五）收获与感悟

板书设计

Recycle 1

Let’s…

Let me…

What’s in your schoolbag? What’s her name?

Her name is…

关于本教案的常见问题

Q：Recycle 1国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Recycle 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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Recycle 1国家获奖教案