C含PPT的教学设计及点评

小学英语

四年级上册Unit 4 My home Part C Story time 教材分析：本课呈现的是熊爷爷和熊伯伯在找眼镜。找到眼镜戴上后才发现戴错了眼镜的故事。学生除了复习巩固句型Where are …? Are they …?及家庭居室设施词汇fridge ,table,bed以外，还可以通过图片和上下文理解新句子：Those are not my glasses.Let`s change our glasses.等。 教学目标：

1.复习巩固单词bedroom,living room,table,sofa,kitchen,bathroom,fridge. 2.巩固并熟记短语：on the sofa, on the fridge ,on the table, on the bed. 3.能听懂课本内容，表演故事。

4 读懂Story time的故事，并能讲给家长听。

教学重点、难点：

1.正确认识本课单词。

2. 能听懂Story time 的故事并能跟唱歌曲My home. 教学过程：

一、warm up 1. 唱My home 2.相互问候。

设计意图：轻松的课前交流，给学生创设愉悦的语言氛围，使学生快速把精力集中到课堂上

二、Presentation 1.Let`s begin our class.but where are my books?(着急找书的状态)引导学生问：Are they on the desk ?Are they in the desk? T:Oh ,no,/yes,they`re here.Thank you. 2.Let`s play a game:Guess 学生四人一组，将文具藏起来，运用Where are/is …?询问。其他学生用Is it …?Are they…?进行猜测。

发现Is Are 的用法规律。

设计意图：复习旧知识，让学生学会总结。

3.呈现故事图片，描述所看到的房间。

4.呈现一幅眼镜，请学生猜一猜这幅眼镜会放在哪里？T：now 2 students make a group ,Ask and answer.T hen change.出示词卡 change.并运用手势领读该单词。

5.再次点击图片，出示眼镜在桌子上。Oh ,Look!glasses are on the table.呈现熊爷爷和熊伯伯的图片。提问：Are they looking for the glasses or keys？请学生带着问题完整听一遍故事，并找出答案。

设计意图：创设情境，突破难点，层层递进。

6.教师呈现故事图片2.3.4，接着问：Where are the glasses in the picture 2.3.4?学生根据图片描述眼镜的位置。如：The glasses are on the fridge(in picture 2) 7.教师根据故事情节提问：Where are grandpa`s glasses?where are uncle bear `s glasses? 再读一遍课文，在疑难点下画出横线，如：dizzy change.等师生齐读。并找出答案：Grandpa`s glasses are on the bed. Uncle bear`s glasses are on the table. 8.教师指着第3幅图中的眼镜提问：Are they Uncle bear`s glasses?请学生带着问题继续读故事，明白原来熊爷爷和熊伯伯的眼镜拿错了。

9.学生读完整个故事，教师再请他们找到问题Where are grandpa`s glasses?Where are uncle bear`s glasses?的答案：uncle bear `s glasses are on the table.Grandma`s glasses are in the bed. 设计意图：通过带着问题等不同形式，听读故事，目的性强时效高。

三、Practice 角色扮演。

《小猪佩奇》的英文版视频。

四、Homework 回家给妈妈用英语讲故事。

板书： Unit 4 My home Part C Story time Change dizzy Where are my glasses? Are they on the fridge?