C优秀教学设计｜教案在线预览

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Unit 6 Meet my family 1.能运用所学语言知识完成相关练习。2.能运用本单元的句型来询问他人职业，如：What’s his/her job? He/ She is a…。3.学习在四线格中抄写句子。4.会唱本单元歌曲：My family。5.培养学生的运用知识的能力和书写能力。能

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-20 08:11:00

来源学校

学校：汕头市潮阳区谷饶华光小学

C优秀教学设计

未知

2018-04-20 08:11:00

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关键词：C优秀教学设计

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Unit 6 Meet my family

1.能运用所学语言知识完成相关练习。

2.能运用本单元的句型来询问他人职业，如：What’s his/her job? He/ She is a…。

3.学习在四线格中抄写句子。

4.会唱本单元歌曲：My family。

5.培养学生的运用知识的能力和书写能力。

能运用所学语言知识完成相关练习。

能运用本单元的句型来询问他人职业，如：What’s his/her job? He/ She is a…。

教学光盘,教学挂图,教学课件,单词卡片。

Step 1: Warm up 1.学生四人一组用连锁问答的方式来询问对方父母的职业。如：S1：My father is a doctor.

What’s your father’s job?

S2：My father is a farmer.

What’s your father’s job?

S3：My father is a driver.

What’s your father’s job? S4：My father is a teacher.

What’s your mother’s job?

S5:She’s a…

2.教师利用课件出示本单元的单词卡片，学生开火车认读本单元单词。

Step 2: Presentation 1.教师呈现STORY TIME部分的教学挂图，然后介绍：Look, this is John’s family. What’s his mother’s/father’s/uncle’s/aunt’s job? 让我们一起去听一听，看一看。

2.教师播放STORY TIME部分的听力录音，学生边听边理解对话，然后教师利用课件展示工作的图片，并运用句型：Is this John’s father/mother/uncle/aunt? 学生口头回答。

3.学生独立完成练习，并核对答案。

4.出示Read and write部分中Look and write部分的教学挂图，并提问：What’s his/her job? 引导学生正确回答之后，要求学生将答案填写在四线三格里，教师巡逻指导。

Step 3：Consolidation and extension 展示STORY TIME的教学挂图，让学生仔细观察图片，并猜测对话的内容,教师播放教学光盘，学生根据所听内容，判断图片的对错；核对答案，并重新播放录音，引导学生理解关键信息。

关于本教案的常见问题

Q：C优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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