C第二课时教学实录

Unit 6 work quietly. C.Story time. 凤阳县陈圩学校 李万利

A.教材分析: 本课时是五年级下册英语第六单元的第六课时。教材安排现在进行时教学之后，充分考虑到了小学生的学情特点及实际需求，设计了真实自然的情境，以最大限度激发学生的学习动机和兴趣为宗旨，紧密联系小学生的生活实际和学习事迹，并注意分散教学难点，循序渐进。在教学过程中，力求始终以学生为主体，充分利用学生的看、听、说、读、表演等活动，调动学生学习热情，同时注重采用积极有效的评价方式。

B.教学目标。

1.复习本单元的重点单词和句子。

2.能够理解并朗读故事。

3.让学生通过了解一个有趣有意义的故事，来增加学生语言的输入，并引导学生逐步适应文本阅读。

4.通过故事内容，培养遵守行为规则的习惯。

C.教学重点：

掌握故事中的短语，能用自己的语言复述小故事。

D.教学难点：

能用自己的语言复述小故事，并尝试表演。

E.教学准备：多媒体课件等。

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F.教学过程。

Step 1 Warm- up. 1.Greetings 2.Free talk 3.Review 教师用课件呈现本单元单词图片，学生快速读出，并说出它们的汉语意思，然后师生进行问答练习。

Step 2 Presentation. 1.看电影片段，回答问题。

Q1：What’s that?

What’s his name?

What’s the gorilla like? 2.学习 C Story time 的故事

（1）看影片，思考以下问题：

Who are they in the story? Where are they? What are they doing? （2）大家一起讨论答案。

（3）听录音 Part C 的 Story time 部分，判断正误。

① Zip is watching the film. ② The gorilla is eating bananas. ③ Zoom is eating popcorn. 2

④ The film is exciting. （4）读课文对话回答问题: ① How is the gorilla? ② What is the gorilla doing? ③ What is Zoom doing? ④ How is the film? ⑤ What should we do in the cinema? Step 3 Consolidation and Extension 1.Retell the story“改编故事”：

Zoom and Zip are watching a film. It's so _____. The gorilla is ____. What is the gorilla doing? It's _____. It's so ____ and ___ . Zoom and Zip are talking about the film. They should ____ _____ (小声说话). What's that noise? Zoom is ____ _____ (吃爆米花). Look at the sign. It says ______ ______ (保持干净)。

2.同学们以组为单位，尝试上台表演。

step 4 Summing up 总结本课时的重点单词及句型。

Step 5 Homework 1.听录音并背诵对话。

2.完成课堂检测中的相关习题。

3. 把故事讲给你的父母听。

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G.板书设计：

Unit 6 Work quietly! C Story time doing morning exercises，eating lunch having English class， reading a book listening to music They’re/ He’s / She’s... doing...

H.教学反思：

本节课通过了解一个有趣有意义的故事，来提高学生学习英语的兴趣，并引导学生逐步适应文本阅读、培养遵守行为规则的习惯。学生已能够听、说、读，就主题图提供的场景进行交际会话。学生的掌握情况还可以。复述、表演时兴趣盎然，效果较好。

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