Unit 1 I don't like meat…公开课参赛课教案

Module9

Unit1I like football 教学内容：

1.外研社新标准小学英语（一年级起点）一年级下册Module 9 Unit 1 P50-51；

2.字母S的教学。

教学目标

1.语言素养目标：通过多个任务活动驱动让学生开展字母Ss的学习，名称音，笔顺，在字母表中的位置，区别发音，相关单词。通过多个任务活动驱动让学生开展I like...We like... They like...的学习。

2.知识技能能力目标：通过引入故事、主体故事、看图说话、综合游戏这四个环节让学生了解运动这一相关话题涉及的单词及对like的理解。能读懂故事、找出核心句型结构、适当通过动作结合句型I like ...We like...They like...来理解与运用本课主要单词football basketball

教学重点：

1.

字母Ss的学习，名称音，笔顺，在字母表中的位置，区别发音，相关单词。2.理解故事内容、逻辑线索。理解与运用I like..,We like...,They like...进行表达，运用football basketball来训练. 教学难点：

1.借班上课。师生需要磨合。

2.学生英语学习时间短、语言积累少，注意力时间短。

3.故事的理解及逻辑线索梳理以及对故事人物的语言预知。

课前准备：板书四线格

教学过程

Step 1: Teach Letter Ss Sing a song a song of A B C.

Review letters: Sharp eyes

Teach letter Ss (1)

T: Sam is short. 1.2.复习字母及热身3.结合句型引出字母Ss的教学。同时本课单词Sam和short.开展字母音、形的学习。注重发音方法，以Ss开头的Sam, is, short单词编成chant进行训练。

Step 2: Activity1 page50 listen and chant T; let’s go to the zoo together. (Talk about the picture) 引入课文内容的学习，以介绍动物激发学习兴趣。

Step 3: the task：Activity2 story 1.

一幅幅图学习它们的爱好。

T: Look,Who are they?They are panpan and baby pandas.

What do they like? （1）图1：Panpan: I like basketball and football..

Read one by one.

(2)

图2：: Baby pandas.We like football, too. Read one by one.

（3）图3：Baby pandas.: An they like football. Read one by one.

（4）图4：T: They all like football.(他们都喜欢踢足球，因此约在一起踢足球）

Baby pandas.:Let’s play with your football,panpan. Panpan: Ok,Let’s play together. .5)图5：Panan:Where’s my football? . 引入活动二故事的学习。观看一遍录像，整体感知故事情节。

逐图关注各人爱好名称。学习

basketball，

football.并训练。

看图听图内容，关注Panpant ,Baby pandas是如何说出自己的爱好，感知I like...We like...They like...得用法。挖空basketball，

football.关键词，让学生观察图片，补全对话。

目的：调动学生思维，看图、思考、听音检测。通过图片的提示，在情境中感知核心句型I like...We like...They like....的表意功能，自主模仿。引导关注I,we,they，听故事，看课文. 2..巩固练习：Read and choose Ss:I like basketball and I like football. S1:Choos A.

3..做游戏：

通过活动让学生理解I like...We like...They like...的区别和用法。检验学生对核心词汇及句型的文字符号辨析。能否正确辨认，识别。

Step 4: Homework (1)跟录音指读课文 (2) 学会用句型I like… We like…

They like…

板书： Module9 unit1 I like footbal I like... We like... They like...