6 盐和糖哪儿去了ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

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6 盐和糖哪儿去了ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

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关键词：6 盐和糖哪儿去了ppt配套教案和课堂实录

正文

《盐和糖哪儿去了》教学设计

执教老师:林佳怡仓山区第一中心小学教学目标:

知识与技能:会举例说明有些物质可以溶解在水中,而有些物质很难溶解在水中。过程与方法:1、能观察并描述物质放进水里的溶解和不溶解现象。

2、能通过过滤的方法发展对溶解特征的认识。

情感态度与价值观:意识到溶解在人们生活中的广泛性和重要性,体验研究溶解现象的乐趣,激发进一步探究溶解问题的兴趣。

重点难点:

教学重点:观察并描述物质在水中的溶解和不溶解现象。

教学难点:能通过过滤的方法发展对溶解特征的认识。

教学准备:分组材料一:盐、红糖、沙子各1份,水3杯,搅拌棒3根,实验

记录单1份

分组材料二:面粉1份,水1杯,搅拌棒1根

分组材料三:过滤装置2个(一次性杯子上固定滤纸)

演示材料:搅拌棒1根,麻油少量,水1杯,搅拌棒1根,课件,板书

课时安排:第一课时

教学设计:

一、激趣导入

1、课前组织学生观看一段《毛驴过河》的动画片。

2、教师:在这个故事里,我们发现小毛驴背上的盐和糖变轻了,那你们知道盐和糖哪儿去了?(出示课题)谁来说说看?

3、学生回答。

二、观察并比较盐、红糖、沙子在水中的变化

1、出示盐、红糖、沙子三种物质,让学生观察并描述这三种物质分别是什么样的?

2、引导学生预测:如果把这三种物质放入水中,会产生什么变化。

3、指导学生把三种物质分别放入水中,观察。请学生说说发现了什么?

4、介绍科学上搅拌的方法,指导学生充分搅拌三个杯子里的混合物,观察。请

学生说说发现了什么?

5、指导学生将三个杯子里的物质静置3分钟,观察。请学生把最后观察到的现象填写在实验记录单上?注意水也可能发生一些变化。思考盐和糖是否还在水中。

6、小组展示,请学生汇报观察到的现象。

7、小结:盐和糖能溶解在水中,沙子不能溶解在水中。科学上我们把像盐和红糖这样,放到水里以后消失不见了,但它还在水中的现象,我们把它叫做溶解。三、观察并比较盐和面粉在水中的变化

1、引导学生思考,面粉会不会溶解在水中。根据生活经验预测面粉会不会溶解在水中。

2、指导学生把面粉放入水中,搅拌一会儿并观察。通过实验,分析面粉是否能溶解在水中。

3、指导学生将盐水和加了面粉的水分别倒在滤纸上,进行过滤,并观察。引导学生思考,面粉是否溶解在水中了。

4、实验发现,加了面粉的水倒在滤纸上,滤纸上留下了少量面粉颗粒,而将盐水倒在滤纸上,没有留下盐颗粒。因此判断,面粉很难溶于水中。

5、指导学生观察静置后的加了面粉的水,发现,杯底有一些白色沉淀,这说明了面粉很难溶于水中。

四、了解生活中的溶解与不溶解现象

1、播放视频,引导学生思考油能否溶解在水中。

2、演示实验:将油加入水中,充分搅拌,然后静置片刻。

3、学生描述现象,判断油不能溶解在水中

4、播放视频,观察并思考生活中更多的物质是否能溶解在水中,鼓励学生课后通过实验验证。

五、课后总结与拓展

1、分类小游戏,生派代表上台展示。

2、总结:通过这节课的学习,我们知道了有些物质在水中能溶解,有些物质在水中不能溶解,并学会了判断它们是否溶解的方法,回家后可以继续研究身边的物质。

板书设计yán hétánɡ nǎ er qù le 6、盐和糖哪儿去了rónɡjiě

溶解

资料摘要

6 盐和糖哪儿去了ppt配套教案和课堂实录

6 盐和糖哪儿去了ppt配套教案和课堂实录

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

6 盐和糖哪儿去了PPT及配套教学设计及说课稿

6 盐和糖哪儿去了PPT课件和教学实录及点评

6 盐和糖哪儿去了PPT专用课堂实录内容

6 盐和糖哪儿去了课件国家一等奖

6 盐和糖哪儿去了PPT课件和优秀公开课教案

6 盐和糖哪儿去了PPT及配套教学设计及说课稿

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关于本教案的常见问题

Q：6 盐和糖哪儿去了ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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