二角的初步认识课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《二 角的初步认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

角的初步认识复习课教案教学目标：知识与技能：通过复习角的初步认识，使学生进一步认识角，知道角的画法与大小比较；过程与方法：结合生活实例，使学生认识角；情感态度与价值观：让学生体会数学与生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣，发展数学思维。教学重难点：重点：角的组成，直

资料类型：教学教案文档

所属课文：二角的初步认识

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2018-04-26 17:09:00

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学校：平昌县云台小学

二角的初步认识课件配套优秀公开课教案设计

未知

2018-04-26 17:09:00

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关键词：二角的初步认识课件配套优秀公开课教案设计

正文

角的初步认识复习课教案

教学目标：

知识与技能：通过复习角的初步认识，使学生进一步认识角，知道角的画法与大小比较；过程与方法：结合生活实例，使学生认识角；

情感态度与价值观：让学生体会数学与生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣，发展数学思维。

教学重难点：

重点：角的组成，直角的识别，角的大小比较；

难点：理解角的大小比较的方法，简单图形角的个数。

教学过程：

一、创设情景，复习导入

展示课件，出示生活中的常见图形，引导学生观察、发现、总结。（学生交流）

师：这就是我们前面已经学习了的一种图形：角。同学们能回忆一下角的组成吗？

展示课件，熟悉角的组成。

辅助练习，加深对角的组成的认识。

二、知识回顾，形成网络

展示课件，引导学生会判断一些基本图形（三角形、长方形）的角的个数。

同一个顶点有多条边的复杂图形，怎样识别角的个数。

辅助练习，会识别一些图形角的个数。

三、重点突破，强化提高

（1）直角的认识：

展示课件，找出具有代表性的角（直角）。

结合生活实例，看看生活中是否有类似角的存在。

归纳总结：像这样的角称为直角。

出示课件，引导学生识别基本图形中直角的个数；指导学生掌握直角的画法。

（2）角的大小比较：

展示动画，通过重叠法直观的比较角的大小关系：在内部，比原角小，在外部，比原角大。

以直角为参考，通过动画展示，分别列举比直角小、比直角大的角，分别称锐角和钝角。并理解锐角、直角、钝角的大小关系、

四、自主简评，自我提高

学生为主，完成简单的练习，老师归纳总结知识。

关于本教案的常见问题

Q：二角的初步认识课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二角的初步认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

二角的初步认识课件配套优秀公开课教案设计