倍的认识教案2

科目：数学

课题：倍的认识

年级：二年级

学校：璧山县三合小学校

教师：彭君祥

联系电话：18983196148

设计意图：

结合教学大纲与学生的年龄特点，

本堂课的教学目标主要让学生结合具体情境理解“倍”的含义，学会分析求一个数是另一个数的几倍的实际问题的数量关系，会解决这样的实际问题。让学生在学习过程中体会数学知识之间内在联系、发展观察、比较、抽象、概括和合情推理能力。让学生在情境中探究解题的过程，体会探究带来的成功体验；让学生进一步体会数学与现实生活的联系，增强学习数学的兴趣和信心。

针对教学目标，在课堂上我首先让孩子们观看海底世界的图片，吸引学生兴趣，为接下来的教学创造一个良好的氛围。通过数鱼的条数来学习两个数量间的倍数关系，更能让学生加深印象。当孩子们在有点倦意的时候，进入游戏环节，把学生的积极性重新调动起来，加深学生对倍的认识，让学生在收获知识的同时，体会到活动的乐趣。最后进入巩固练习，提高学生的应用能力。

教学目标：

1、让学生结合具体情境理解“倍”的含义，学会分析求一个数是另一

个数的几倍的实际问题的数量关系，会解决这样的实际问题。

2、让学生在学习过程中体会数学知识之间内在联系、发展观察、比较、抽象、概括和合情推理能力。

3、让学生在情境中探究解题的过程，体会探究带来的成功体验；让学生进一步体会数学与现实生活的联系，增强学习数学的兴趣和信心。

教学重点：

分析求一个数是另一个数的几倍的实际问题的数量关系。

教学难点：

运用所学知识解决生活中的问题

教学准备：

多媒体课件、练习纸、装糖果的方盒

教学过程：

一、

情景激趣

（多媒体出示重庆市海洋公园图片），学生欣赏海底世界的美景，吸引兴趣，引入新课

师：孩子们，海底的鱼可真多呀！今天，我们就从研究鱼儿的数量开始学习，好吗？

二、

新课教学

1、

倍的初步认识

a、

多媒体出示图片1：

师：小朋友们，请看，来了绿鱼、黄鱼和红鱼。（师生齐说、

教师板书）让学生数一数各种鱼儿的条数。生齐答。

师：根据他们的条数，你能说说它们之间的关系吗？抽生回答，

小结：把两个数量在作比较的时候，除了我们刚才说的相差多少以外，还有一种新的关系，这节课我们就来研究这种关系。引出课题“倍的认识”

b、

出示图片2 师：孩子们，我们先来看绿鱼和黄鱼，绿鱼有几条？我们把绿鱼看成一份，那么黄鱼的条数就可以分成这样的3份。（引导学生说出3份）让学生采用圈的方法。

我们就说黄鱼是绿鱼的3倍。也就是说6里边有3个2，引出除法算式：6÷2＝3 c、

出示图片3 师：我们再来看看绿鱼和红鱼，我们也把绿鱼看作一份，看看它们之间有什么样的倍数关系？

板书：红鱼是绿鱼的6倍，算式：12÷2＝6。

讲解：12÷2＝6表示把12条红鱼2条、2条的平均分，恰好分成了6份。

d、

出示图片4 师：我们再来看看这幅图，看看它们之间还有没有倍数关系呢？

生：还有红鱼是黄鱼的2倍。

小结：鱼儿之间有倍数关系，下面我们看这组图中，上下两行之间是不是也有这种关系呢？

e、

出示图片5 师：有倍数关系吗？（有）那么你能用什么办法一眼就能让人家看出这种关系呢？（引导学生说出圈的办法）。让学生拿出练习纸，圈一圈，完成练习。教师巡视指导，抽学生的上台展示。

F、出示图片6 孩子们，圈一圈，我们知道了谁是谁的几倍，如果我们不圈，你能迅速的说出谁是谁的几倍吗？（直接用除法计算比较简便）

强调：当两种一样多时，我们就说它们之间是一倍关系。

2、游戏巩固

看了这么多好吃的水果，老师都要流口水了，你们想吃吗？（想）。老师给大家准备了一些糖和花生，每一小组领一盒下去，但是现在不能吃，老师要看大家待会的表现。下面老师讲解游戏规则。

规则讲解：一、游戏的时候不能大声讲话，回答问题要举手。二、每个组让一位同学摆放，其他的孩子在旁边协助他。三、要爱护好盒子，不准把糖果盒子弄坏了。

规则介绍完后，教师开始布置任务：

A、让学生摆出10颗糖，五颗花生，请学生说说它们之间的数量关系。

学生完成后，教师再次布置任务：摆出9颗糖，3颗花生。

两次指令后请学生来布置一个任务，其他同学完成。也可小组内，一名学生发指令，其余学生完成。

B、简单任务完成后，加大难度。

师：请大家听清，摆出糖的个数是花生的4倍。学生自由完成，教师巡视，相机指导，抽生汇报。（一定要讲清它们的倍数关系）

两次后，也让学生布置任务。

三、拓展练习

1、（多媒体出示多种水果图片）让学生根据要求，自由说出他们的倍数关系。

注：学生在说的时候，一定要体现叙述的完整性。如：芒果的个数是草莓的4倍。

2、深入研究：三种小动物它们谁套的圈多？

四、课堂小结

孩子们，我们这堂课就学到这里，大家感觉怎样？在这节课里边，我们不但看到了美丽的海底世界，还吃到了老师奖励大家的糖果，更重要的是我们认识了倍的数量关系，知道了求一个数是另一个数的几倍应该用除法来进行计算。看见大家这么高兴，老师也很开心，谢谢大家。

板书设计：

倍的认识

绿鱼 2条

黄鱼 6条 黄鱼的条数是绿鱼的3倍 6÷2=3 红鱼 12条 红鱼的条数是绿鱼的 6倍 12÷2=6

教学反思：

在教学过程中，我对学生能力估计不足，游戏活动安排得难度偏大，孩子们在刚开始游戏时，显得有点慌乱，课堂气氛不活跃，最后课堂效果也不太理想。

在今后的教学工作中，我应该多结合学生实际，对孩子们可能出现的情况做好充分的准备，做到因材施教，认真上好每一堂课。