Words in each unitPPT配套教学设计内容

小学英语PEP版五年级下册

Unit3 My school calendar Period 3 Part B Let’s learn 【整体单元目标】

1.

能够听说读写12个月份单词：January, February, March, April, May, June ,July, August , September, October, November ,December. 2.

能够在情景中运用句型When is the ...?It’s in ...就某个活动在哪个月份举行进行回答。

3.

能够读并拼写出字母组合ch/sh在单词中的发音规则，即在单词中发/tʃ/和/ʃ/。

4.

理解情态动词will的正确用法，学会独立运用“—What will you do?—I’ll...”表达将要发生的事情。

【单元课时划分】

1.第一课时：When is Easter party?（本课时教学内容为1---6月这六个月份单词，了解各个月份的活动，及句型When is the ...?It’s in ...就某个活动在哪个月份举行进行回答。）

2.第二课时：We can read!（第二课时内容为能够读并拼写出字母组合ch/sh在单词中的发音规则，即在单词中发/tʃ/和/ʃ/.）

3.第三课时：Part B Let’s learn（第三课时教学内容为7---12月这六个月份单词，了解这几个月份的活动；理解情态动词will的正确用法，学会独立运用“—What will you do?—I’ll...”表达将要发生的事情。）

4.第四课时：Easter party（本课时教学内容为复习单元的重点单词及句型，并且能综合运用本单元的核心词汇及句型。）

【本次课教学内容分析】

我本节课使用的教材是PEP小学英语五年级下册Unit3 My school calendar第三课时“Part B Let’s learn?”，主要学习六个关于月份的单词，及句型一般将来时”I’ll…”的用法。本节课是通过创设情景，以小企鹅Cici和朋友一起参加生日聚会的故事为主线，学习六个月份单词、了解各个月份的节日、学习一般将来时”I’ll…”的用法。通过学习与操练，学会感恩老师，并能写出在教师节将要为老师做生日。

【学情分析】 五年级学生经过了两年多的英语学习，已经掌握了一些语言知识和技能，能

听懂会说部分常用的词汇及句型，能写出简单的句子。高年段的英语学习注重培养学生的阅读与写作能力，所以采用的是故事教学模式，在创设的故事情景中进行学习，培养了学生对语言的综合运用能力。在三四年级的学习中，学生对中西方节日也了有一定的了解，本单元继续更深入的让学生了解各个节日的风俗，并学会说每个节日将会干什么。整节课穿插了PK，游戏等等激发学生的学习兴趣，提高学习效率，以达到预期教学目的。

【本次课教学目标】

1.

语言能力目标：

(1)能听懂、会读B部分重点词汇：July, August, September, October, November, December. (2)能够正确运用“—When is...? —It’s in...”等有关节假日活动安排的问答句。

(3)理解情态动词will的正确用法，学会独立运用“—What will you do?—I’ll...”表达将要发生的事情。

2.

思维发展目标：

联想与归纳的思维能力培养。

3. 文化情感目标：

通过对教师节的讨论，让学生学会感恩；通过对中西方节日的了解，培养学生热爱生活，积极乐观的学习生活态度。

【本次课教学设计思路分析】

本次课是以小企鹅朋友参加生日聚会为主线，以复习1-6月份单词游戏，开始新课的学习，课中小企鹅及朋友讨论各种节日，学习学习新单词及句型。在巩固环节设置情景，解救被怪兽抓走的Cici，设置三个游戏，快速读单词，Chant说唱、句子填空，难度由浅至深。最后产出环节讨论教师节将要为老师做什么，制作感恩卡，让学生学会感恩。

【本次课重点分析】

1.能听懂、会读B部分重点词汇：July, August, September, October, November, December. 2.能运用句型”I’ll...”表达将要发生的事情。

【本次课难点分析】

能说、会写一般将来时”I’ll...”句型。针对这一难点，先讨论各个节日我将要做什么，最后讨论教师节我能为老师做什么，让学生学会感恩。

【教学准备】

PPT、白纸、彩笔、单词卡片。

【教学过程】（基于教学目标，以课标、教材及学生实情为载体设计有效的教学活动，但应侧重关注对学生能力的培养和训练）

Procedures

1.Pre-task preparation

Elicit the show

Game 2 ①Create ask answer.

2-1 work!Learn the word July, August and summer vacation.

2-2 situation: Cici and his come to teacher’s party.

2.

While-task procedure

②Learn the new words and sentences.

birthday Contents Activities 1-1 Watch a Purpose 通过唱生日video,sing the song 歌，创设情境，激The Happy birthday.. 发学生兴趣，并引

1-2 Review: read （Game 1）

Teacher 创编故事情激发学生兴趣，让学生在真是的情节中学习。

两两对话，操Pair 练句型及单词。

头脑风暴，引Learn 导学生说出教师节,students 节，参加生日聚会，出本课时的话题。

复习第一课时节该句型的运用。

quickly.的句型有利于本科Teacher’s Day and 在九月，学习单词September.(When is 及句子；继而引出Teacher’s Day? 中秋节也在九月，---It’s in 告诉学生中秋节的推算法。学习句型to I’ll...

September.) Good know.Learn

③Practice the new words and sentences. Mid-Autumn Day.(Besides Teacher’s Day, Mid-Autumn Day is usually September, too.) Learn the sentence:I’ll eat mooncakes with my family.(Tips:I'll=I 为我将要做某事。)

words:October Day. (Show the Chain’words).

2-4 T：I’’m s hungry.Look,turkey,turkey.Itdelicious.We usually eat turkey on Thanksgiving Day. Q:When the USA? Learn words:November.

is in

根据创编的故组为单位进行操练，用多样的方式and 学生的学习兴趣。

11月份，采用增加了学习的多样性。

创设情境：去参加盛典的途中the Cici被怪兽抓了，完成3个任务可以救他。操练今天所will,I'll+v.原形，意事情节，学生以小2-3 Learn the 学习，有利于增加Chain’s National s flag,learn the new 提问的方式学习，Thanksgiving Day in Cici和朋友们在

2-5 T:What’s month missing? SS:December. T:Listen party. Game 3 Shout and Save

②Task2：Chant Loudly.

③Task3：Ask and write! 3.

Post-task activity

card. Shout and a song.It’s Christmas 学。

Chant说唱，学生跟着节拍编唱歌谣。

①Task1：Save.Shout out the words or sentences you have seen.

Chant in your small group.

Filling blanks books.

(There are some on the 完成书上练

学生自由讨your 习。

④Make a key words for you.) 论，在小组内说将T:Today is my 为老师做什么，学birthday,you do many 会感恩。

things for me.I’m your teacher, “What

这也是本课的will you do for me on 亮点环节，学生经Teacher’s Day?”过一节课的操练，write down it. 能用句型I’ll..and 并与他人分享。

Sharing with other 写出教师节计划，students teachers.Putting it

on the thanksgiving wall.

★A. Listen ,read and copy the new words. 听、读、抄写新单词。

Homework ★★B.Write a card to your partners. 给你的父母做一张感恩卡。

★★★C. Find more traditional festivals after class. . 找出更多的传统节日，并了解它的来历。

【板书设计】（应将本次课的板书内容完整地书写出来）

Unit 3 My school calendar Period 3 What will you do ?

When is______? When Festivals Holiday It’s in________. July August summer vacation September Teacher’s Day Mid-autumn Day I’ll____________. October Chain’s National Day November Thanksgiving Day December Christmas

Thanksgiving wall: