2 导体和绝缘体教案（名师）是什么类型的资料？

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2 导体和绝缘体教案（名师）｜教案在线预览

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关键词：2 导体和绝缘体教案（名师）

正文

《导体和绝缘体》教学设计

教材分析《电和磁》这一单元是五年级第三个单元，本单元的教学活动是从学生熟悉的家用的电器着手，让学生体验电与生活的密切关系，整个单元的安排结构严谨，从调查学生的生活经验入手，到认识电路、电流、开关、导体、绝缘体等概念，从这一系列的探究活动中掌握对电的概念的理解。本单元由五个部分组成，分别是《简单电路》、《导体和绝缘体》、《探测暗盒里的电路》、《研究磁铁》、《电磁铁》。在学习本单元内容之前，学生对生活中的电已经有了初步的认识，但导体和绝缘体对学生来说都是模糊的，在课堂活动中让学生亲自动手检测多种物体，让学生在感性经验充足的情况下，理解导体和绝缘体的特性。《导体与绝缘体》一课是研究物体导电性能的一篇探究性课文，内容主要分两个部分。一、检测物体是导体还是绝缘体；二、教室电器设备的绝缘材料和安全用电事项，达到学以致用的效果。学情分析通过前一课的学习，学生已获得了一些关于电的知识。在这一课中，他们会发现将身边的物体连接到电路中时，情况是不一样的。导体是一种允许电流通过它们的物质，绝缘体是电流不能通过的物质，导体和绝缘体在电路中是同样重要的组成部分。教学目标科学探究 1.

能用实验的方法检测各种材料是否容易导电。

2. 多次经历猜想、实验检测是否容易导电的探究活动。

3、能够认识一个电器的各部分由哪种材料组成。

情感、态度与价值观 1、能够有序地展开检测活动，愿意与同学合作完成。 2、愿意与同学交流导体与绝缘体在生活中的应用。科学知识 1.知道有的材料容易导电，有的材料不容易导电。

2.了解导体与绝缘体在生活中的应用。

教学重点和难点教学重点：检测区分多种物体是导体还是绝缘体。教学难点：科学分工，合作制定探究计划。教学准备：学生：每组一套材料，包括电路检测器，科学记录表及实验盒、铁丝、玻璃杯、竹牙签、橡皮筋、铅笔芯、塑料棒等待检测物体。教师：演示用的电路装置。

教学过程

一、准备阶段，激发兴趣

谈话：在我们身边，有的物体能让电流通过，有的物体不能让电流通过。来看这根电线：哪部分能让电流通过？哪部分不能让电流通过呢？（师演示：用电线外面的塑料连接起来，小灯泡不亮；用电线里面的铜丝连接起来，小灯泡亮了。）二、提出问题，作出假设

1、谈话：通过刚才这个小实验，你们发现了什么？三、设计实验，验证结论

电线里面的材料和外面的材料是不一样的，里面的铜丝可以让电流通过，外面的塑料不可以让电流通过。（教师示范：检测橡皮是导体还是绝缘体的方法。）

出示概念：我们把像铜丝一样能让电流通过的物体叫导体，像塑料一样不能让电流通过的物体叫绝缘体。

（1）预测橡皮能否通过电流使小灯泡发光，并做好记录。（2）使“电路检测器”的两个检测头相互接触，检验小灯泡是否发光。（3）用两个检测头接触橡皮的两端，观察小灯泡是否发光。（4）重复检测一次，并将检测时小灯泡“亮”或“不亮”的情况记录下来。

（5）得出结论：橡皮是绝缘体。四、应用创新，拓展问题

讨论：1、学校教室内电器设备的绝缘措施。

2、进行安全用电教育。

五、课后延伸

运用所学知识回家后和家长一起检查家里的用电设施是否存在安全隐患并及时请电工处理。

六、板书设计

导体与绝缘体

导体：能让电流通过的物体。

绝缘体：不能让电流通过的物体。

资料摘要

2 导体和绝缘体教案（名师）

2 导体和绝缘体教案（名师）

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

2 导体和绝缘体PPT课件和教学设计(第二课时)

2 导体和绝缘体PPT及配套教学设计及说课稿

2 导体和绝缘体PPT课件和教案（名师）

2 导体和绝缘体PPT优秀课件

2 导体和绝缘体PPT课件和优秀公开课教案

2 导体和绝缘体PPT配套教学设计内容

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Q：2 导体和绝缘体教案（名师）是什么类型的资料？

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