A名师教学设计2

UNIT 5

Do you like pears?

(Lesson 1) 一．Teaching contents and analysis：

1、知识目标；

(1)能听、说、认读六个关于水果的单词apple /orange /pear/ apples /orange s/pears。

(2)尝试运用句型“DO you like …”“Yes! I do.\No! I don’t.”

（3）

通过一个真实自然的情景会话，要求学生能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，教给学生如何表达自己喜欢的水果并能在图片、实物和教师的

帮助下，在语境中运用Do

you

like „？\ Yes

，I

do.No I don’t I like „

（4）通过一个图片的游戏,使学生巩固Let's talk中所学的有关水果的单词以及

Do

you

like „？\ Yes

，I

do.No I don’t I like „....的用法。

2、能力目标；

（1）在以旧带新的学法倡导下，学生能进行句型迁移，自主构建语言体系。

（2）学生尝试使用句型“DO you like …”“Yes! I do.\No! I don’t.”

用英语表达自己的喜好。

3、情感目标；通过教学活动，让学生感受学习英语的乐趣，培养他们学习英语的兴趣和自信心。

二．Teaching main points：

(1)能听、说、认读六个关于水果的单词apple /orange /pear/ apples /orange s/pears。

三．Teaching difficulties：

(2)尝试运用句型“DO you like …”“Yes! I do.\No! I don’t.”

四．Teaching aids：课本、活动手册、颜色卡

五．Teaching design Step 1, Warm-up （1）学生自由口语交谈（Free talk in pairs）（3-5分钟）。

（2）复习Unit 4中Let's do部分。

Step2, Presentation (1）教师先组织学生观察Let’s talk 的教学挂图，引入水果店买水果的

话题，然后用实物或图片引出图中单词apple，pear，orange并进行教学。Look at sarah and her mother .What are they doing? What can you see

?Some oranges,some apples and some pears.

(2)对话教学

①教师让学生看图猜测图中人物的对话。

②教师利用头饰呈现对话，帮助学生理解.③学生听录音模仿和跟读录音。

Look at sarah and her mother ,Can you guess what they are talking

about?Listen to the talk .Listen and follow the tape.

④教师出示一些水果的实物，实用操练句子：Do you

like „？\ Yes

，I

do。

(3)教授新词，词句相宜

①掌握新单词pear

Do you like pears?出示卡片过渡，Look!This is a pear.依课件教读单词。

②拼写单词并板书③

运用新单词造句。

(4)师生进行对话“DO you like pears?”“Yes! I do.\No! I don’t.”

Step3, Practice

（1）游戏：Passing the message传悄悄话，操练句子Do

you

like „？\ Yes

，I

do。

（2）全班每一列未一个小组进行比赛。每组的第一位学生上台抽一个水果图片（不得让其他学生看到），然后放下图片并回到座位，等教师说One，Two，three，start学生以说悄悄话的方式把Do

you

like „？\ Yes

，I

do。.传给下一位学生。最后一位学生去讲台找出相应的食物图片并说出该句子。速度又快又准的小组为胜。

（3）让学生设计自己喜欢的水果图片，与同学交流。

（4）让学生做Let's play 部分的活动。教师将活动稍加解释后即可以以“开火车”的形式开展活动。

（5）两个学生一组表演Let's talk中的对话。

Step4, Assessment (1) 听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。

Step5, Consolidation

(2) 将所学的水果说给家长听。

Step6, Blackboard Writing

Unit 5 Do you like pears? (lesson 1) apple /orange /pear/ apples /orange s/pears Do

you

like...？\ Yes

，I

do.No I don’t I like... Step7, Teaching postscript

UNIT 5

Do you like pears?

(Lesson 2) 一．Teaching contents and analysis：

1、能听说认读pear，apple，orange，banana 这些水果单词。能够用I

eat „来表达自己对某种水果的喜爱。

2、对名词的单复数有初步的认识。理解yummy和tummy的意思。

3、能够用Do you like „?

来询问别人的喜好，能用Yes, I do./ No, I don’t.来回答。

4、通过歌曲等渗透水果对身体健康的益处。

二．Teaching main points：

1、加深学生对Do

you

like „？\ Yes

，I

do....的理解。

三．Teaching difficulties：

2、对名词的单复数有初步的认识。理解yummy和tummy的意思

四．Teaching aids：

学生准备apple，pear，orange，banana的实物

五．Teaching design Step 1, Warm-up (1) 教师播放歌曲“Let's have a fruit-picnic today”，学生一起拍手演唱

（2）游戏：找一找，拍一拍

Step2, Presentation （1）游戏：Guessing game；教师拿出一个篮子让学生猜里面装有哪些水果复习PartA学过的单词，引出新单词apple，pear，orange，banana。教师把图片挂在黑板上，示范后，全班齐读。

(2)教师出示四张单词卡，让学生认读，并让学生小组讨论配对单词卡和图片。请几位学生在黑板上完成配对。

(3)巩固新词活动，进行单词接龙游戏。

（4）教师创设情境，引出Do

you

like pears？Yes ，I do.并带读（教师配上表情和动作）操练句型. 学生听Let's learn的录音，一边听，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。学生进行角色扮演，替换不同的水果单词。

Step3, Practice

(1)

选词竞赛：将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说四个新词中的一个，选手跑步，快速在讲台上找到所说词的词卡，并举起词卡大声读出单词，谁先完成即为胜利者，可为本组赢得一分。

Step4, Assessment 选择题。

(

)1、Do you like oranges ?

A.

Yes , I

am .

B. Yes , I do .

(

)2、Do you like pears ?

A.

No , I

do .

B. No , I don’t .

(

)3、I have

banana and

apple.

A.

a , an

B. an , a

Step5, Consolidation 将所学的有关水果，做成英语图片单词卡送给家长。

Step6, Blackboard Writing

Unit 5 Do you like pears? (lesson 2) pear，apple，orange，banana

Do you like „? Yes, I do./ No, I don’t.

Step7, Teaching postscript