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第一单元学案设计六下第一单元 我们长大了教学内容 1、《我在成长》（ ）月（ ）日，星期（） 执教日期 过程与方法 ·能够收集从出生到现在的成长证据。 ·能够测量身高和体重。 ·能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图。 ·能够根据图表对生长发育情况做出解释。 ·能够交流和表达成
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1 我在成长课件配套优秀
未知
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关键词：1 我在成长课件配套优秀
正文
第一单元学案设计
六下第一单元 我们长大了
教学内容 1、《我在成长》
（ ）月（ ）日，星期（
） 执教日期 过程与方法
·能够收集从出生到现在的成长证据。
·能够测量身高和体重。
·能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图。
·能够根据图表对生长发育情况做出解释。
·能够交流和表达成长变化的特点。 三维目标
科学知识
·知道自己从出生到现在都发生了哪些变化。
·知道人体生长发育有两个生长突增期。
情感、态度与价值观
·意识到证据在得出结论中的重要性。
·愿意合作与交流。 教学重点绘制曲线图来整理有关资料, 能够根据图表对生长发育情况做出解释； 难点 教学资源 学生准备：从家中带来成长过程中的各种证据，如小衣服、小鞋子、各个时期的照片、出生时的小脚印…… 学
程
设
计 导
航
策
略 调整反思 【板块一】
一、游戏导入（5分）
1、出示单元导语。 1、学生齐读。
2、今天我们就来学习第一单元第一2、学生认定学习内容
课（PPT出示课题）
3、出示课件：猜猜看。 3、学生看明星小时候的照片猜
明星。
4、提问：看了这些照片，你有什么想4、学生交流。
法想要告诉大家？
【板块二】
二、合作探究
（10分）
1、谈话：你从哪些方面发现自己长大1、学生小组交流。
了？谈谈你自己的感受。
2、学生汇报并展示自己收集到的成长2、学生汇报并展示自己收集到的的证据。
成长的证据。
3、学生进行排序。
4、学生汇报。
3、谈话：老师这里有一位同学不同阶
段所拍摄的四张照片（出示顺序打乱的照片），你能将它们排排序吗？
4、师：你是怎样排的？为什么这样生: 将照片按照不同的成长阶排？
段，从小到大进行排序； 小结：同学们刚才通过观察相片，感
觉自己的身高、体重变化了；比较了
衣服、鞋子的大小，知道自己在长大。
三、绘制身高、体重的曲线图（10【板块三】 分） 1、师：对于测量身高和体重，你们再1、学生绘制身高、体重曲线图。 熟悉不过，每个学期体育老师都要给（完成在《科学探究》P1“实践我们测量。课前也让大家收集了从入平台”）
学到现在的身高、体重数据。
提出要求：你能将自己从入学到现在
2、交流汇报
四、总结（9分）
1、学生交流。
2、学生阅读、交流。
3、学生谈收获。
的身高、体重绘制成曲线图吗？
（教师示范）
2、请同学们仔细观察曲线图，你发现了什么？ 【板块四】
1、师：不知不觉我们已经长成朝气蓬勃的少年。回想一下，有没有以前由于自己太小做不了，但是现在却可以做的事情？
2、想一想，我们生长发育的过程中有什么特点？（课件出示阅读资料）
3、今天这节课，我们一起研究了自己的成长情况，通过研究你有什么收获？ 小结：我们成长的痕迹除了课上研究的这些内容外，还有许多，请同学们课后继续去寻找。 作业设计
（6分）
完成《科学探究》P1“智能联网”。 教后反思：
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