Lesson 36优秀公开课教案

There

are

four

seasons

in

a

year单元整理课

木头凳明德小学

张小艳

一、教学目标：

1、

2、

3、

能够听说读写单词spring\summer\autumn\winter短语go

on

a

picnic\go

swimming\pick

apples\make

a

snowman。

能够全面整理二单元的词汇和句子，并能够在真实的情境中流畅运用。

通过整理汇报，培养学生的整理能力及小组成员的合作能力

二、教学重难点：

1、整个单元知识点的梳理与运用是重难点。

三、教学过程：

（一）Before

the

event

class:

Free

talk:(设计与意图：这是在课前安排的一个用已学英语进行自由交流环节，交流的话题、内容自选随意。其设计的目的，其一是让学生认识到英语是一种语言，是用来与人交流的，从而让英语走近生活，让说英语成为一种习惯。)

（二）Warm

up：

Let’s

sing

a

song：

“What’s

your

favourite

season?”(设计与意图：课前一支歌或是一个游戏，会将孩子们还未集中的注意力吸引过来，并能激发起孩子们学习的兴趣与激情，有了

激情，就能为接下来的学习奠定基础

。)

(三)Lead

in

:

Draw

a

tree,

show

the

theme

（T:The

unit

2

is

over,

this

lesson,

We’ll

clear

up

it

together,

What

did

you

learn

from

here?）

(T:look,there

is

a

tree,

we

can

call

it

“four

season

tree”<板书>,there

are

four

tree

forks,

What

are

there

on

the

four

forks?

Can

you

fill

it?)

(设计与意图：

(四)Prepare

and

report:

(五)Practice:

1、Game1

:

Who

is

the

fast?

2、Game2：What’s

missing?

3、Ask

and

answer

4、make

a

dialogue

and

show

to

everyone

（Please

take

the

dialogue

to

after

class.）

(六)Consolidation:

Share

Proverb

(谚语分享)

（七）Homework：

1、Make

a

survey.

调查家庭成员喜欢的季节。

2、Draw

four

seasons（画四季）