Lesson 1优秀教学设计

重大版小学英语三年级下册第四单元

《Put on your clothes》教学设计

大庙小学：袁

静

教学目标: 1、认知目标：认读coat, shirt, dress和skirt。

2、能力目标：

能够听、说、认、读单词coat, shirt, dress和skirt;能够基本掌握并使用“Which is your coat? The blue one./ Put on your clothes. ”等句型进行简单的交流，培养学生的口语交际能力。

3、情感目标：知道人与人之间都需要帮助、鼓励，懂得要主动地帮助、鼓励别人，也要珍惜别人的帮助和鼓励。

重点难点: 能够基本掌握并使用“Which is your coat? The blue one./ Put on your clothes. ”句型进行简单的交流。

教具准备

多媒体和卡片

教学过程

一、组织教学，复习

T:What

colour

is

this? S:The

blue T:The

blue

one.(用句型“

The blue /red one.”) 二、探学

（一）、助学

“新单词学习”。

1.延伸带颜色的词语引出新单词coat，从而开始新单词的认识

T：everyone，look

at

here, what’s this?.(老师出示绿色的外套图，再出示单词the green让学生试着读,最后出示coat，师补充读。) 2.同此方法学习单词shirt ,dress,skirt. 3．小先生在组内教读并小组展示评价. 师：各组在小先生帮助下开始学习. 小先生拿着卡片教读。

小先生带领组员传卡片单词,边传边读。

小先生掩藏卡片让组员猜单词，

小先生可做口型提示。

小先生说单词，组员找出组合单词与画进行配搭。（展示时如遇困难，可以老师试着说单词，小先生带着组员找单词组合与画配搭。）

（二）、新句型的学习。

1、老师引出新问句”Which is your coat? The red one./ Put on your clothes”.进行对话。

T: Two

coats

are

here ,whose? S:My T：Is

this

your

coat? S:No.it

isn’t.

T: Which is your coat? S: The red one./

T:Put on your clothes. 让学生把外套穿上。

2.老师带领学生进行新句型的练习。

(1)Let’s chant:

Coat, coat, which is your coat? Shirt, shirt, which is your shirt? Dress, dress, which is your dress? Skirt, skirt, which is your skirt? (2)老师拿着两种颜色的同种样式的衣服进行chant与对话的结合。

①老师拿着黑色和粉色外套问，学生跟着问。

T:Coat, coat, which is your coat? S:Coat, coat, which is your coat? ②老师选择黑色外套卡片，学生回答出来。

S:the

black

one ③老师把卡片送给学生，叫学生穿上外套。

T:put

on

your

coat. 同上方法对dress,

shirt,

skirt. 三个单词的chant对话进行学练。

4.组内或组间用句型“ Which is your coat? The

red/black/yellow one.put

on

your coat.”进行角色扮演形成互助合力。

5.小组展示并评价。

三、老师小结

四、推学，当堂检测

1．听对话，抓住重点单词，给不同衣服涂色。

Listen

and

colour. 1)A:Which

is

your

dress?

B:The

green

one. 2)A:Which

is

your

coat?

B:The

yellow

one. 3)A:Which

is

your

skirt?

B:The

orange

one. 4)A:Which

is

your

shirt?

B:The

purple

one. 2.展示评价

在这一环节，老师可在播放时到学生中去随机寻找听力较好的同学上台展示听力成果。随后便提示指出听对话时可抓住关键词进行涂色的方法。