Lesson 1第一课时教学设计

课

题

名

称

Unit 1

Where is my pencil box ?

教

学

Lesson 1 内

容

教

学

能听、说、读、写本单元重点词汇。

目

标

能理解in、on、under、near所表达的空间位置,并能使用它们描述方位。

能用句型“Is it/Are they in/on/under/near..?”进行提问,并作相应的回答:“Yes, it is/They're. /No, it isn't/They aren't.”

重

点

能听﹑说﹑读﹑写本单元重点词汇及句型,要求发音准确、语调自然,并能结合新旧句型进行运用.能理解in、on、under、near所表达的空间位置。

能准确使用方位介词in/on/under/near描述物品所在的位置。

单词chair、light、map、fan的发音要领。

重点词汇单词卡片，短语卡片

Step 1 Warm-up

1.

教师用“Hello, boys and girls! Nice to see you again!”问候全体学生。

2.

用“How many new books do you have? Can you talk about your English teacher/Chinese teacher…? ”等句型和学生进行交流,与学生回顾上学期学过的句型,并交代本学期的具体要求。

3.

抢读单词。

教师逐个出示一些关于文具、玩具、水果的单词卡片或图片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思，或将图片上的单词读出来拼出来。

看图猜词。教师先出示一些文具类、玩具类或水果类单词的图片，然后收起来，再从中抽出一张放在身后，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：“Is it a pencil ?”回答：Yes, it is.或No，it

isn't.等。引出单词desk和chair。

Step 2 Presentation(13mines) 1.出示有书桌和椅子的单词和图画的卡片,联系教室中的实物讲解,让学生感知desk和chair的意思,并教读和抽读,提醒学生注意chair的发音。

难

点

教

学

准

备

教

学

过

程

教

学

过

程

2.用同样的方法出示文具盒的实物,教授新单词pencil box,并板书:pencil + box=pencil box,让学生感知英语单词的构词方式。

3.教师出示文具盒的实物,将它放在课桌的不同位置,向学生提问:“Where is the pencil box?”,教师同时用简笔画和身体语言帮助学生感知方位词的空间位置,逐一呈现词:in/on/under/near。

4.分大组读,开火车读,教师指导学生读,适时纠正。

5.播放录音,学生跟读词汇.再次提醒学生注意区分chair、near的尾音。

Step 3 Practice(10 mines) 游戏：1. 快速抢答。 教师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些单词卡片或图片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思，或将图片上的单词读出来拼出来，读对说对拼对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。 2.词图配对。教师出示四线三格的单词卡片,请学生将单词读出后将卡片贴在黑板上,并要求贴在相应的图片底下,使单词的音﹑形﹑意三者结合。

3.听听做做。教师利用教室里的资源,学生听老师的指令做动作,如老师说:Put the book on the desk…

4. “听音画画”的游戏。学生按老师的指令画图,如老师说:Draw a pencil box, Where is the pencil box? It's on the desk….最后画出一幅完整的画。

Step 4 Consolidation(5mins)

播放课文第一部分录音：

1. 听录音，请学生跟读；

2. 播放课文第二部分录音:Listen and link,让学生根据录音完成练习。

Step5Summary(2mins) 学生用表格、扇形图、画画或者其他方式回顾这节课所学的内容。 Step6 Assessment（2mines）

教师根据学生在课上的表现，对学生和小组进行奖励。因为学生刚接触英语不久，尽可能让所有的学生得到老师的小贴画或小星星。可以把得到的奖品集中贴在自己的名卡上或其他固定的地方，以便学期末老师进行总结评价和表扬。

Step 7 Expansion（3mins）

1. 学会正确书写本课单词。

2.听第一课的录音,跟读,感知课文内容。 3.尝试用英语向你的同学、老师对课堂上画的作品,或用实物摆放的不同位置进行简单的描述:This is a car. It's under the chair. 4 .听课文第4部分录音:Listen and sing, 学生感知歌词内容。