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水平二(四年级)（300-400米耐久跑）课的设计寿阳县北大街小学赵敦旺一、教材分析 1.教材名称：300-400米耐久跑 2.人民教育出版社《体育与健康》 3至4年级全一册第四章基本身体活动 3.教材特点：以《体育课程标准》为指导，根据水平二运动技能之学习目标“掌握有一定难度的基本身体活动方
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2.300~400米耐久跑教学创新设计
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关键词：2.300~400米耐久跑教学创新设计
正文
水平二(四年级)（300-400米耐久跑）课的设计
寿阳县北大街小学
赵敦旺
一、教材分析
1.教材名称：300-400米耐久跑
2.人民教育出版社《体育与健康》 3至4年级
全一册
第四章基本身体活动 3.教材特点：以《体育课程标准》为指导，根据水平二运动技能之学习目标“掌握有一定难度的基本身体活动方法”及身体健康之水平目标“提高灵敏性、力量、速度和心肺功能”，选择耐久跑。遵循“少年儿童心理、设立和运动技术形成”三大规律，结合四年级（水平二）学生的身心特点，采用符合学生需要的教学手段，引导学生积极主动参与学习，掌握正确的锻炼方法，体验体育活动的乐趣。
4. 教材内容价值：本节课是小学体育课教学中最基础的一节课，也是较为单一、枯燥的一节课。就课的内容来讲，是一节体现学生对“跑”这个人类基本能力的一种再理解。对教材内容本身来讲，比较单一、对学生而言比较枯燥。但对学生成长素质过程中，则是一节必须掌握的、技术性的一节课。
二、学情分析
水平二的同学，活泼好动，个性强，有较强的理解和模仿能力，容易接受新兴事物，学生集体荣誉感强，但意志品质、配合意识和耐性较差。因此本节课创设情境，改变了以往枯燥的教学模式，有效地锻炼学生的耐力。 三、教学目标
1、发展跑的能力和一般耐力，了解耐久跑的动作方法和呼吸方
法。 2、发展学生的有氧耐力，增强学生的心肺功能。
3、通过耐久跑活动，培养学生不畏艰难，顽强拼搏的意志品质。 四、重难点：
重点：弯道跑技术
难点：耐久跑素质的发展 五、教学程序 : 1、开始部分：
按教学常规进行教学安排，用精练的语言使学生了解这次课主要内容
2、准备部分
1)教学中通过队列队形变换引导有学生集中注意力。
2）圆圈韵律操
要求：动作欢快、愉悦
3) 行进间跑的专门性练习
3、基本部分
1）、300—400米耐久跑：弯道跑
a、教师讲解300-400米耐久跑的技术，让学生回顾技术动作的要领，重点讲述动作轻快，步幅匀称，呼吸有节奏。提问学生问题。
b、讲解耐久跑中弯道跑技术要点
c、弯道原地摆臂练习：
组织队形（同准备活动队形一致）
d、匀中速弯道→直道途中跑
e、
集合纠错讲评
f、两组弯道变速跑、追逐跑，两组圆圈接力赛
2）、投掷轻器械
教法：
分组练习、游戏、竞赛，教师巡回指导，自评练习、互助互评、改进动作。
3）、巩固知识结构,掌握技术动作,强化能力,使动作掌握过渡到稳定阶段
a、定时跑：将男女生分成强弱两组
b、复习巩固弯道跑：提问、集体练习弯道跑动作
4、结束部分：
a、放松活动
b、教师小结
c、宣布下课 六、教学效果预计
1、预计课的密度为65—70%，为较大密度
2、课的强度为中等偏大强度
3、最高心率为175次/分左右
4、心率平均值120—160次/分之间
七、教学中可能出现的问题及觖决预防方法 教学中可能会出现学生讨论不积极，或者无法讨论出适合的辅助练习，教师应该主动给予引导。
八、场地器材的布置回收 田径场地、展板、轻器械、秒表
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