4.山羊分腿腾越考核教案和学案内容

西头小学五年级体育课教案

支撑跳跃——分腿腾越跳山羊（水平三）

狮岭镇西头小学

崔文

小学五年级体育课教学设计

支撑跳跃——分腿腾越跳山羊（水平三）

狮岭镇西头小学

崔文

一、指导思想：

本课以“健康第一”为指导思想，以素质教育为核心，以《体育与健康课程标准》为依据，以分腿腾越跳山羊的内容为教学主教材，根据小学生的生理、心理特点，关注学生个体发展，让每个学生都能在愉悦的氛围中积极主动参与各种活动，并从中学到简单的技术动作和基本技能；发展了学生自主学习、互相合作的个性，培养了学生学习的兴趣和学习的积极性，提高学生的思维能力和解决问题的能力，促进学生身心健康的发展。

二、教学目标

1、认知目标：通过有目的、有步骤的诱导学习，让学生在愉快的学习中进入角色并自我表现，让绝大部分学生掌握分腿腾越跳山羊的基本动作和技术要领。

2、能力目标：通过能跳过山羊，发展学生的弹跳能力以及柔韧、协调、灵敏等身体素质，提高学生表现力、观察力、思维能力及自控能力。

3、情感目标：通过轻松愉快的练习，激发学生自主学习的潜能，培养学生勇敢、顽强、果断的意志品质。

三、教材与学生分析

支撑跳跃是小学比较普及和学生比较喜欢的体育项目之一，本课以跳山羊为题材进行教学。通过教学，能够提高学生的弹跳能力及能越过障碍物和轻巧落地的技能，发展学生灵敏、协调等身体素质，培养学生勇敢、顽强、勇于克服困难的优良品质。

本次课支撑跳跃——分腿腾越跳山羊是针对小学五年级学生设计的，这一学龄阶段学生已有自己的见解，教师在授课时通过鼓励等手段使学生减缓压力，能树立自信心，提高学习效率，培养学生勇敢、顽强、勇于克服困难的意志品质。

四、教学内容：

按上级要求，结合学校实际情况，以支撑跳跃教材为教学内容，进行分层教学。通过对分腿腾越跳山羊、跳人羊的练习，使学生在掌握这些动作的同时，培养了学生能互相合作，不怕困难、勇于向前的意志品质。

五、教学组织形式与教法：

本课以引入奥运冠军的话题为序，设疑激趣而进入课题，创意新颖，增强了学生在本课中的学习情趣。教学中，整节课围绕着“分腿腾越跳山羊”为主题材的教学形式贯穿始终，且多以游戏的方式进行，让学生在“玩中学，学中玩，玩中练”，融学习、快乐和健身于一体，激发学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，提高课堂教学质量。特别是在跳人羊游戏中的两人对练游戏时，让学生自行练习，充分发挥学生的创新思维能力和想象力、创造力，充分体现了以学生为主体的自主学习的教学方法。

支撑跳跃——分腿腾越跳山羊教学单元计划

年级：五年级

人数：48人

学段：水平三

任课教师：西头小学崔文

教学主题单元

教学理念

跳山羊

学会分腿腾越跳山羊的技术动作，提高弹跳能力和跨越障碍物的本领

本课树立“健康第一”为指导思想，以素质教育为核心，通过分腿腾越山羊的练习实践，提高学生弹跳能力和跨越障碍物的本领等身体素质，培养学生勇敢、顽强、勇于克服困难的优良品质。

1、认知目标：

使学生对本次课的教学内容产生浓厚的兴趣，让学生了解支撑跳跃——分腿腾越跳山羊的技术动作方法，增强学生的体质和对外界环境的适应能力。

2、技能目标：能跳过山羊，主动学会跳山羊的技巧，增强学生节奏感和表现力；发展学生的柔韧、协调、灵敏等身体素质，培养学生的观察力、思维能力及自控能力。

3、情感目标：通过轻松愉快的练习，激发学生自主学习的潜能，培养学生勇敢、顽强、果断的品质。

山羊5只

助跳板5个

体操垫40张

录音机一台

教学目标

教学器材

重点：助跑要有节奏，双脚踏跳，腾越时要分腿、顶肩，推手要快，落地时要屈膝教学重点、难点

缓伸

难点：动作协调，踏跳推手动作快速有力，落地稳。

教学时数

达成目标

让学生初步掌握跳山羊的基本技术动作，使学生能跳过山羊；鼓励学生，培养学生自信心，克服心理障碍；培养学生勇敢、顽强的意志品质

进一步提高、巩固分腿腾越山羊的技术动作；

接力游戏培养学生能互相帮助，互相协作，体验集体合作的乐趣

3课时

适用年级

五年级

学习内容

新授：

1、跳山羊

2、跳人羊游戏

教师活动

1、示范、讲解

2、语言激励

3、巡回指导

4、参与活动

5、展示点评

学生活动

分组练习

1、跳山羊

2、跳人羊游戏

组织形式

分四路纵队练习

第一次课

第二次课

1、复习：分腿腾越山羊

2、分腿腾越山羊接力游戏

1、示范、讲解

2、语言激励

3、巡回指导

4、展示点评

分组练习

1、复习分腿腾越山羊

2、积极参与分腿腾越山羊接力游戏

个人依次分腿腾越山羊，展示技能

分四路纵队练习

分四路纵队练习接力

个人依次进行

第三次课

让学生了解考核的作用和意义，提高学生的自学、自练、自评和互评能力，培养学生能克服困难、不断进取的意志品质

考核：分腿腾越山羊

1、语言点评

2、定性评价

3、定量评价

分腿腾越跳山羊（水平三）教学教案

年级：五年级

人数：48人

执教：西头小学

崔文

课时：第1课时

课型：新授

1、认知目标：使学生认识山羊、了解跳山羊的作用。

教学目标

2、能力目标：学生能掌握跳山羊的基本动作；发展学生的弹跳能力，协调能力，提高学生机智、勇敢的心理素质。

3、情感目标：培养学生互帮互助、团结合作的集体主义精神和民族正义感。

教材

内容

教学流程

顺

序

开

始

部

分

快速集队

课堂常规

1、师生门好

2、教师话题引入“跳山羊”教学内容

体育委员整队，检查人数

1、跳山羊

2、跳人羊

——连跳）——放松操——小结宣布下课

达成目标

教学内容

组

织

教

法

与

学

法

教

师

活

动

学

生

活

动

组织形式与要求

组织方法

教师：

成四列横队：

男生：

女生：

山羊：

人羊：

要求：整队要快、静、齐

准

备

部

分

使全体学生积极参与热身活动，基本掌握腾空分腿跳的基本动作，为后面的跳山羊打下坚实的基础

1、准备活动

口令指挥，与学生2、腾空分腿跳游戏

A：腾空分腿并腿下

B：三步助跑腾空分腿跳

在活动游戏中讲解腾空分腿跳的动作要领和游戏规则

1、跟老师一起做

2、认真听老师讲解游戏规则然后练习

组织形式：

成四列体操队形

要求：注意力集中，

精神饱满

使学生初步建立跳山羊的动作概念，一、跳山羊

1、助跑

2、踏跳

4、推手

5、落地

腾空分腿，推手有力，落地要并腿屈膝缓冲

保护与帮助：

5’

2’

时间

教

具

1、山羊5只

2、助跳板5个

3、体操垫48张

4、录音机1台

课堂常规——准备活动——腾空分腿跳游戏——跳山羊——跳人羊游戏：（单人羊——双人羊——2人对练一起做准备活动；

准备活动

基

本

部

分

1、教师示范

2、教师讲解跳山领、保护和帮助以及注意事项

与学生一起参与活动，并纠正错误动作

4、教师找个别学生展示点评，然后引导学生拓展思维继续练习

1、注意看教师的示范动作，并认真听教师讲解跳山羊的动作要领以及保护与帮助的安全措施

队练习，每路纵队一只山羊

3、学生在老师指导下积极参与并互帮互助，展示自我，努力完成动作，体验协同动作的乐趣

组织形式：

蹲蹲站站

2、分组练习图：

成四路纵队

12’

1、讲解示范及展示点评图：

了解其技术要点，培养学生的学习兴趣，发展学生的柔韧性、协调性和弹跳能力，提高学生的自信心和适应能力

3、腾空分腿

羊的技术动作要重点、难点：3、教师巡回指导，2、学生分四路纵（略）

3、要求：A、动作要迅速，

遵守纪律；B、发挥学生个

人潜能，能跳得过山羊；C、

积极参与，精神饱满

基

本

部

分

跳人羊不受器械的约束，便于取材，且比本课先从跳单人羊到跳双人羊再到连跳，从易到难，既提高学生的学习兴趣，搞活课堂气氛，又可进一步巩固跳山羊的基本技术动作。

二、跳人羊

4、连跳单人羊

认真听老师讲解游戏规则

1、在教师指导下进行练习。

2、学生展示练习

学生自由对练跳山羊，互相交流、体会跳山羊的经验与感受。

小组练习连跳过山羊游戏，体检协同动作的乐趣。

1、

单人羊练习图：

成四路纵队（如图）

2、跳双人羊练习图（同上跳单人羊图）

3、2人对练图：成自由队形图（图略）

3、连跳6只山羊队形图：

成四路体操队形：

每个小组前面的六位同学先作山羊，后面的六位同学先跳，跳完之后轮换作山羊，让前面作山羊的同学跳。每只山羊距离2米

6’

游戏规则

1、跳单人羊

1、教师讲解各项

4’

较普及，易学。

2、跳双人羊

提醒安全注意事项

3、让个别学生展示点评

2、教师巡回指导，

3’

5’

3、两人对练

轻松的音乐、优美的旋律能够调节学生的神经系统，尽快消除疲劳，陶冶情操，充分放松身体和心理。

1、放松操

《山上的小白羊》

3、收回器材，师生再见

1、教师与学生一起做放松操

结

3、师生再见

脉

搏

运

次/min 动

负

荷

曲

线

预

见

min

1、原地听音乐做放松操

2、集队，认真听老师对本课进行总结

放松操队形：在原地进行

集队进行小结队形：

成大半圆：

要求：排队动作要快、静、齐

3’

结

束

部

分

2、集队小结

2、对本课进行小小结（略）