跑活动ppt课件教学实录

小学三年级体育《障碍跑》教学设计

一、设计理念：

本课根据学校的场地器材等资源，以游戏为主线，通过一物多用，采用多种激励的手段，充分调动学生学习的主动性，激发学生的学习兴趣，让学生在玩中学，学中玩。根据五年级学生想动，爱动的特点，让学生在活动中，体会过障碍的各种方法与技巧，发展学生奔跑能力、跳跃能力和灵敏协调的素质，培养学生竞争意识，团结合作，敢于挑战自我的精神。

二、教材、学情分析

本课的教学对象是小学三年级2班学生，第一次课，他们班中的大多数体能较好、且活泼好动，少数学生因肥胖或体质单薄，基本活动能力较差，灵活、协调性也不好。而三年级学生也处于青春期发育的早期，他们会认为自己已经长大，不在乐于、害羞于简单地奔跑，但他们也有一定的体育技能储备，他们不会满足于简单的障碍设置和活动形式。所以，本课将从跨越障碍、战胜自我，团队合作入手，来增加学生对本课的兴趣。

三、教学目标

1、使学生了解什么是障碍跑，认识到障碍跑的趣味性；

2、学生能在练习中体现出灵巧与全身协调，发展速度、耐力等体能；

3、通过障碍跑练习，增加跑中的乐趣，通过跨越障碍，龙舟比赛培养学生勇敢、团结的品质。

四、教学重点和难点

1、教学重点：学生能在慢跑和快跑中安全地通过几种障碍

2、教学难点：跨越各种障碍物的方法与技巧

五、教学流程

（一）热身部分：

1、游戏一：模仿动物

（二）学练部分：

2、游戏二：赛龙舟（4人一组）--→（8人一组）--→

（2人一组，双腿夹一张垫子）--→

（4人一组，双腿夹两张垫子） 3、游戏三：跨越小格子、土堆（小垫子合起来平放在地上）。

4、游戏四：跨越大土堆（小垫子打开，前后方向平放在地上）。

1

5、游戏五：跨越高土堆（小垫子呈矮三角形放置）。

6、游戏六：跨越尖土堆（小垫子呈尖的三角形放置）。

（三）放松部分：

放松操，同学们相互放松

六、教学主要特色

1、体现“一物多用”的思想，在小垫子的不同摆放中体现障碍的多种设计方法。

2、灵活运用游戏化的教学方法，将枯燥的快速跑和障碍跑变得生动而有趣味。

2

小学三年级体育《障碍跑》教案

教学跑：障碍跑

内容

教学重点：学生能在慢跑和快跑中安全地通过几种障碍

教学难点：跨越各种障碍物的方法与技巧

教认知目标：使学生了解什么是障碍跑，认识到障碍跑的趣味性；

学技能目标：使学生的速度、灵敏和协调等身体素质得到锻炼；

目情感目标：通过障碍跑练习，增加跑中的乐趣，通过跨越障碍，龙舟比赛培养学生勇敢、标

团结互助的良好品质。

顺序

教学

内容

课 堂

常 规

2min 开始准备

游戏：

模仿动物

6min 教

师

活

动

指定集合地点

向学生问好

检查服装

安排见习生

学

生

活

动

体委整队集合

向教师问好 见习生随堂听课

四列横队

组

织

形

式

* * * * * * * * * * 教师喊出各种动* * * * * * * * * * 物的名称如：小1、认真的模仿各种动物。

○○○○○○○○○○

鸟

、大象

、小2、充分活动身体各关节

○○○○○○○○○○

白兔 、青蛙等

▲

↑ ↑ ↑ ↑ ↑

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

□ □ □ □

□ □ □ □

□ □ □ □

□ □ □ □

↑ ↑ ↑ ↑ ↑

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ * * ○ ○ ▲

* * ○ ○

* * ○ ○ * * ○ ○

* * ○ ○

* * ○ ○

* * ○ ○

基本部分

1、认真听教师讲解

1、4人一小组

2、按要求完成各种赛龙1、

游戏：2、8人一组

赛龙3、2人一组，双舟练习

舟

腿夹一张垫子

6min 4、4人一组，双3、练习中注意节奏，注腿夹两张垫子

意团队的合作

1、四组同学进行跳格子接力赛

2、

游戏：让学生将小垫跨越2、小格子合起来平放在子、土地上

堆

7min 3、要求学生跨越这些障碍

1、按照格子踏跳

2、将垫子按教师的要求放好

3、按教师所教动作跨越这些障碍

3

〓 〓 〓 〓

〓 〓 〓 〓

1、让学生将小垫1、将垫子按教师的要求〓 〓 〓 〓

〓 〓 〓 〓

子打开，前后平放好

↑ ↑ ↑ ↑ ↑

3、

游戏：2、将垫子比喻成学习中＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 跨越放在地上

* * ○ ○ ▲

大土2、问学生学习中的一些困难。如：考试、* * ○ ○

堆

有哪些困难

英语词组背不出等等

* * ○ ○ 5min * * ○ ○

3、要求学生跨越3、按教师所教动作跨越* * ○ ○

这些“困难”

这些“困难”

* * ○ ○

* * ○ ○

* * ○ ○

△ △ △ △

△ △ △ △

△ △ △ △

△ △ △ △

让学生将小垫↑ ↑ ↑ ↑ ↑

4、

游戏：1、1、将垫子按教师的要求＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 跨越子呈三角形放置

放好

* * ○ ○ ▲

高土* * ○ ○

3、按教师所教动作跨越2、要求学生跨越堆

* * ○ ○ 这些障碍

5min * * ○ ○

这些障碍

* * ○ ○

* * ○ ○

* * ○ ○

* * ○ ○

∧ ∧ ∧ ∧

∧ ∧ ∧ ∧

∧ ∧ ∧ ∧

∧ ∧ ∧ ∧

↑ ↑ ↑ ↑ ↑

5、

游戏：1、让学生将小垫1、将垫子按教师的要求＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 跨越子呈尖三角形放放好

* * ○ ○ ▲

尖土置

3、按教师所教动作在音* * ○ ○

堆

2、要求学生跨越乐中跨越这些障碍

* * ○ ○ 5min 这些障碍

* * ○ ○

* * ○ ○

* * ○ ○

* * ○ ○

* * ○ ○

* * * * * * * * * * 结1、要求学生跟着1、认真听教师讲解

* * * * * * * * * * 束放松操

音乐放松

2、跟着音乐，看教师示○○○○○○○○○○

部4min 2、教师示范放松范，学习放松动作

○○○○○○○○○○

分

动作

▲

场地与格子四个、小垫子20块、标志物4个、录音机1台

器材

学练部分

4