小足球：脚背正面运球优秀教案板书设计

《足球——脚背正面运球》教学设计

教学内容：足球——脚背正面运球

授课教师：贺兰县第一小学

王

磊

一、指导思想

根据新课程标准，结合新形式下的校园体育发展理念，以增进学生身心健康、促进学生健全人格发展为指导思想，以培养学生的运动兴趣、提高学生足球运动的技能、培养同学之间的团结协作意识为目标，使学生养成积极思考和终身体育锻炼的习惯。本课以教师为主导，营造宽松、愉快的课堂气氛，引导学生之间的互动、交流、探究、合作练习，通过诱导尝试，主动评价与拓展，领悟教材内涵。在教学中循序渐进，由易到难，根据学生个体的差异性采用小组帮带式教学，来提高低层次学生学习的效果，达到完成教学目标的目的。

二、教材分析

这节课的主教材是小学水平二阶段“足球——脚背正面运球”的第一节课，脚背正面运球是小学球类的重要内容之一。该内容不仅可以提高学生的控制球能力，发展学生的奔跑素质，同时对提高学生的协调、灵敏、力量等身体素质也有促进作用，并且对培养学生终身体育的意识有积极的影响。脚背正面运球，是足球比赛中应用比较广泛的运球方式，是运球快速推进的基础。本课为新授课，在让学生认识体验足球的基础上，运用了游戏、比赛等方式，大大增加了组织形式的多样性，提高学生兴趣。

三、学情分析

本节课的授课对象是三年级的小学生，他们活泼、好动、模仿能力强，但注意力容易分散。要想使学生整节课都集中精力，必须用学生感兴趣的方法授课。

三年级的学生虽然接触过足球，但基本上没有基础，本节课为新授课，主要是让学生掌握简单的慢速的脚背正面运球技术动作，通过口诀和示范的形式，让学生头脑中形成直观的运动表象，以游戏的形式增强学生的练习兴趣，以比赛的形式巩固所学知识，提高学生的运球能力。

四、教学目标

1.明确脚背正面运球技术动作，90%以上学生掌握简单的慢速脚背正面运球方法和要领。

2.发展身体的协调能力和灵敏性，提高身体控制能力。

3.提高对足球运动的兴趣，培养团结协作意识和终身体育锻炼的意识。

五、教学重点、难点

教学重点：脚背正面运球的动作技术。

教学难点：控球的力量与协调性。

六、场地器材

场地：足球场

器材：Ipad8部，足球64个，铁环四个，标志物若干。

七、教法设想

1.以师生交流为开始，激发学生学习兴趣，引导启发学生观察问题→发现问题→解决问题→反馈学习→找出自己的错误并纠正→巩固技术→掌握技术。

2.分组教学以优带差，让每个学生都感觉到“我能行、我会做”，并从中体会到成功的快乐。

3.由易到难，循序渐进，逐步提高。

4.分小组，有针对性地模仿——自学——合作学练——合作比赛。

5.用足球精神激励学生主动参与足球锻炼，热爱足球运动，不断进取，时时进步。

6.整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。

八、学法指导

本课采用“观察——尝试——比较——讨论——练习——评价——巩固”的学练流程，同时体现了主动参与、乐于探究、团结协作等良好习惯的培养。

九、教案（见附件）

《足球——脚背正面运球》教案

贺兰县第一小学 王 磊

阶段

课型

教学

足球——脚背正面运球

内容

1.明确脚背正面运球技术动作，90%以上学生掌握简单的慢速脚背正面运球方法和要领。

教学

2.发展身体的协调能力和灵敏性，提高身体控制能力。

目标

3.提高对足球运动的兴趣，培养团结协作意识和终身体育锻炼的意识。

教学

脚背正面运球的动作技术

重点

教学

控球的力量与协调性

难点

场地

Ipad8部，足球64个，铁环四个，标志物若干。

器材

课序

开

始

部

分

二、准备活动

1、热身活动

各种姿势跑+贪吃

一、教学常规

教学内容

教与学活动

1.体委整队，报数，师生问好。2.宣布上课。

3.教师宣布本课内容，提出要求，学生明确本节课的内容和目标。

4.安全教育。

5.检查服装，安排见习生。

“为了避免在活动中受伤，我们在运动之前，要做一些准备活动，下面我们一起来做。”

1.播放音乐组织学生利用足球进行“S”形慢跑热身，并在跑动

组织：四列横队

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队伍整齐，精神饱满。

2min

组

织

与

要

求

时间

水平二

新授课

年级

人数

三年级

64

开

始

部

分

蛇

2.熟悉球性的练习

①脚踩球，由慢到快。熟练以后可以尝试向前和向后移动。

②拉球：侧拉换脚停球和后拉换脚停球。

③脚拨球：两脚中间。由慢到快。

④专门性诱导练习上步支撑、提膝、立脚、推拨。

中做小步跑、后踢腿跑、膝腿跳、组织：

高抬腿等练习。

2.教师领学生做各种姿势的跑，示范动作方法，学生跟教师一起做。教师语言提示要领。

3.最后一圈由开头依次捡球（贪吃蛇），直到所有人拿到球并站到指定位置。

1.教师讲解、示范动作方法。组织学生统一练习。

动作到位，活动充分。

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3min

2.教师提示，学生动作由慢到快。组织：

教师提示动作要领。和学生一起做。

3.讲解错误动作带来的伤害，强调活动中注意安全。

4.教师组织讨论：如果看到别人的球从你身边经过，要怎么做？（帮忙挡住，不能视而不见，更不能把球踢到别处给同学带来麻烦，给课堂带来影响）

练习认真，动作准确。

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3min

教师明确问题：

1、脚背正面的位置在哪里？找到后将即时贴贴在正确的位置。

组织：

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2、运球时，支撑脚在球的前面、*****

****** 后面、还是侧面?

基

本

部

分

活动一：利用多媒体观看（平板电脑）足球脚背正面运球视频。

3.学生每八个人一组，带着问题就近拿平板电脑观看足球脚背正面运球视频。

4.学生原地徒手模仿练习左右脚各20次。

相互探讨，练习认真。

意图：正确的技术动作可以让学生初步建立动作概念。通过观看视频使学生自主学习，达到先思后练的目的，同时视频教学可以让学生观察到不同角度，速度的运球，有利于建立动作表象。

1.请一名学生配合示范，教师讲解踢固定球的方法、动作要领和活动二：两人合作要求。

组织：

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***** 练习认真，动作到位。

练习，一人踩球，2.组织学生分组练习踢固定球，另一人做脚背触球动作。

左右脚各20次。

3.教师巡回指导、纠错。

4.请优秀学员展示，结合活动一并进一步讲解动作要点。

5.学生继续练习踢固定球。

意图：尝试性练习，结合视频教学内容感觉触球部位和支撑脚位置，建立动作直观感觉。

1.观看教师动作示范。学生分组模仿教师的动作进行练习。（2组）

2.教师介绍动作名称和在比赛中的作用。讲解动作方法，组织学活动三：1－2步生练习。练习3至4组。

一触球，最好做到3.组织学生讨论，共同发现问题，1步一触球。

设问：怎么解决？老师告诉大家一个秘诀：对待球要温柔，它才会听话。示范脚背停球，增加学生的练习兴趣。

4.教会学生口诀，让学生记住并

组织：

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协调合作，动作到位。

按照口诀进行练习，3组。

5.“老师发现还有的同学动作不够准确，那怎么办呢？现在老师教给你们一个方法，需要两个人

配合完成。”组织学生合作练习，

2人一组。讲解示范方法。

6.学生在指定区域内进行短距离练习。

7.组织练习，并规定距离和触球次数，2组，看谁触球次数多。最后每组触球次数多的学生进行演示比赛，教师点评，表扬与鼓励。

意图：短距离运球练习，既可以让学生切身体会脚背正面运球的触球力度，又可以和踢固定球做对比。自我总结脚背正面运球应该注意的事项。

一、放松活动

结

垒

束

部

分

1.高抬腿+折返跑（3×30米）（1组）

2.摸高跳（10组）

组织：

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练习认真，动作到位。

二、素质练习

彻底。

活动一：游戏和比赛——运球进堡活动：将球运到对面，用脚把球移到铁圈里，空手跑回来，拍手接力。

组织：

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动作到位，尽情娱乐，放松口诀：

脚背触球轻轻推，

人随球行紧紧贴。

三、结束语

组织：

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认真复习，加强练习。

110—120次/分钟

1.小结本科内容。

1.总结所学内容，复习口诀，对2.宣布下课。

优秀的学生提出表扬，并提出要求。强调在校外练习时要注意安全。

2.宣布下课，师生再见，组强学生收拾器材。

练习40－45% 密度

课后

反思

平均心率