8.竹竿舞优质课教案整理

去黎族做客--竹竿舞

一、教学理念

本课在《体育与健康标准》的教学理念指导下，坚持安全第一，健康第一的指导思想。通过多媒体教学，促进下学生自主探究学习的能力，在实践过程中锻炼学生的学习能力。通过对竹竿舞的学习，注重学生的实践体验，重视学生的主体地位，自主创新，合作探究，加强交往，培养集体荣誉感和团队合作精神。

二、教材分析

竹竿舞是我国黎族、傣族、京族等少数民族的一项民间体育活动，又称“跳竹竿”，舞者在敲动的竹竿中来回跳动穿梭，人、声、竿有机的融合在一起，极具趣味性和挑战性，而且简单易学，它开阔了学生视野，使学生在丰富的教学过程中享受美、创造美。将此项运动引进体育课堂教学中，有利于学生进一步了解我国的民族文化、民族风情，有利于发展学生身体的灵敏、耐力素质，提高学生的协调性和动作的节奏感，发挥弹跳力，同时，又能培养学生之间的相互合作能力，形成强烈的合作精神和团队精神，因此，将其作为教学的载体。

三、学情分析

作为农村学校，学生基本素质都比较好，尤其力量方面是强项，但是运动协调能力较差，对于他们来说，学习的重难点就在协调脚步动作和节拍，使身体下肢力量优势得以充分发挥，再进行动作技术指导，确保每个学生能顺利学会竹竿舞。

去彝族做客--竹竿舞

授课班级：四年级

学生人数：32

授课教师：刘嫚

指导老师：雷文明

教学

1、竹竿舞 2、游戏：乘船过河

内容

重点难点

教学

目标

课的

结构

教学重点：协调运动，打好节拍，掌握基本步的跳跃。

教学难点：基本步与竹竿有节奏的配合。

1、

能根据节奏开合竹竿，能学会过竿动作。在跳竹竿舞时，动作协调、合拍。

2、发展学生灵敏协调、力量和耐力等身体素质，提高动作的节奏感。

3、增强学生爱国意识，培养学生合作和责任感意识，养成安全锻炼的良好习惯。

教学内容

1、课堂常规

2、热身活动 教师活动

学生活动

成四列横队

△△△△△

△△△△△

▲▲▲▲▲

▲▲▲▲▲

★

学生跟着音乐绕图示方向跑5圈，并按要求做动作。（感受竿之间的距离，初步建立过竿意识）

组织与要求

时间

准

备

部

分

基

本

部

分

1、学生观看教学视频，完整和分解动作教学视频。

2、跟随音乐练习打竿动作和过竿动作，并分小组练习。

1、整队集合，检查人数，服装，安排见习生

1、学生积极做2、

师生问好，宣好课前准备

布本节课学习

内容和要求

2、学生成四列

横队站立

3、

宣布上课内

容。

3、体育委员整

队，清点人数4、

强调安全注意并报告教师。

事项

4、学生认真倾5、

提示热身活动听，并按要求注意事项：按认真完成 照规定路线，和老师一起做相应的动作。

1、

引导学生分组1、学生观看视观看竹竿舞视频并讨论研究频，体验彝族体验和模仿动民族风情。

作。

2、

组织观看分解

动作视频教2、看分解动作学，引导学生教学视频，小体验并练习打组合作练习，竿动作。

体验动作。

注意动作口令： 小组合作练习开合开合开开合完整动作，并5 ｜

6分钟

16 ｜

18分钟

基

本

部

分

3、分组展示，师生评价。

4、创新体验：讨论竹竿的其他跳法。

5、练习展示创新成果

6、游戏：乘船过河

合

引导学生观看视频中过竿动作，注意脚步动作口令：进出进出进进出出。

3、组织学生分组进行展示竹竿舞，师生评价。

4、

引导和启发学生去创新动作。

小组长组织成员进行竹竿舞创编，准备展示。

5、组织学生展示创新竹竿舞动作，师生评价。

5、详细讲解游戏规则：两个同学，双手持竿，呈中空，作为“船”，一次运两个同学过河，到终点后坐船的人回到起点，重新接两个同学过河，直到全部同学都成功过河，则为胜利。

通过交流，改

进动作质量。

1、跟着教师认真学习

动作

2、教师准确示范

3、分组展示。

4、尝试多人一队形：根据学生自己起跳的方法。 创编的竹竿舞动作自小组相互合己摆队形。

作、讨论研究、

设计多人跳的

动作。

5、小组合作展

示创编的竹竿

舞动作。

6、学生仔细倾听规则，并在老师的组织下，有序进行游戏。

13 ｜

15分钟

结

束

部

分

场地器材

安全保障

预计负

荷

1、在轻松的音

1、放松

1、教师领做

乐伴随下，和3 成四列横队，进行放松，

2、鼓励性评价

老师一起做放︳

放松双臂，拍打双腿，拉2、总结，3、收还器材，宣松活动。

5分钟

伸双腿等。

下课

布下课

2、跟随教师放松

1、半个篮球场 2、竹竿16根3、音响一个 提前检查场地，认真组织，确保安全。

练习密度：中

平均心率：120-125次每分