资料摘要
单人旁教学目标.通过读贴，描红，双钩填墨，等形式对欧楷中“仁”，“侈”，“信”三字书写，掌握其中单人旁在“仁”，“侈”，“信”中的书写要领，培养书写兴趣。提高审美能力。教学重难点重点：能写在欧楷字中的不同单人旁。难点：合理安排单人旁中“撇”和“竖的位置，大小，长短，精细等准备教学课本，课件，笔墨纸砚
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第1课 单人旁多媒体教学设计及其点评
未知
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关键词：第1课 单人旁多媒体教学设计及其点评
正文
单人旁
教学目标
.通过读贴，描红，双钩填墨，等形式对欧楷中“仁”，“侈”，“信”三字书写，掌握其中单人旁在“仁”，“侈”，“信”中的书写要领，培养书写兴趣。
提高审美能力。
教学重难点
重点：
能写在欧楷字中的不同单人旁。
难点：合理安排单人旁中“撇”和“竖的位置，大小，长短，精细等
准备教学
课本，课件，笔墨纸砚等
学情分析
在三年级书法课程中，学生对欧楷中点，竖，撇，捺等笔画有一定了解，对
单人旁中撇捺的书写有一定基础，只要同学们细心观察，认真书写，能够掌
握单人旁在
“仁”，“侈”，“信”的书写要领。课堂上，老师还是是要对不同的
“撇”和“竖”进行范写。让学生了解其中的变化，从而能掌握单人旁的不同写法。
教学过程
一.
出示课件，认真读贴，了解“单人旁”的书写要领。
1.
学生认读“仁”“侈”“信”，找出相同部件“单人旁”。
2.
以“仁”字中的单人旁为例子分析其中“撇”（起笔：方。），“竖”（细变粗，有弯度）的变化。
3.说出“单人旁”在“仁”，“，侈”，“信”中的不同，以及在米字格中位置和大小。
二.描红，比比谁准确。
1.
教师范写，学生观察，体会书写要领。
2.
学生描红，初步感受书写要领。
3.
抽查学生点评。
三．双钩，看看谁最快。
1.
老师引导双钩“仁”,“侈”和“信”
。
2.
学生尝试双钩“仁”，“侈”和“信”，比比谁最快。
。
3.互评
三．临帖，夸夸谁最棒
1.
学生看书贴，书写“仁”，“侈”，“信”。教师巡视并个别指导。
四．总结
说说这节课的收获？
五．布置作业。
临帖练习，书写纸1张。
六．教学设计
单人旁
“撇”
起笔：方
“竖”
细变粗，有弯度
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