4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛优质课一等奖

“基于标准的教学”小学体育（人教版）

四年级

上册

篮球原地双手胸前传、接球 教学设计

内容来源：小学《体育与健康》四年级上册小篮球

主 题：篮球原地双手胸前传、接球

课 时：共3课时

授课对象：四年级学生

设计教师：杨建明

目标确定的依据：

1.课程标准的相关要求

（1）初步掌握和巩固篮球原地双手胸前传、接球的基本动作方法，并能够在篮球游戏和比赛中运用。

（2）发展速度、力量、灵敏、协调等身体素质和对球体的感知能力

（3）表现出对篮球的兴趣，能够在练习、游戏及比赛中与同伴友好相处，遵守规则，初步具有克服困难的优秀品质。

2.教材分析

篮球运动是学生喜爱的球类项目，本课对培养小学生的学习兴趣，发展体能，提高对球体的感知能力以及人与球体的距离感、空间感、速度感等能力，培养果敢、机敏、顽强等心理品质，提高抗挫折意识和调节情绪的能力以及团队协作等集体主义精神具有重要价值。

3.学情分析

本次授课的对象为小学四年级学生，我们知道，学生喜爱上体育课，尤其喜爱上球类项目的课，但由于小学生在体育课教学中，对原地双手胸前传接球学习有一定的难度，技术动作不规范，有些同学持球手型也不正确，因此在进行双手胸前传接球教学前，首先要对学生的基础技术动作进行无球反复练习,纠正动作，巩固技术，再进行拓展性教学。

4.课时内容安排

第一课时基本掌握篮球原地双手胸前传接球的基本动作要领，学会平传球和击地反弹球

第二课时掌握平传球和击地反弹球的动作方法，并能在比赛中合理运用

第

一

课时

学习目标：

知识与技能目标：通过本课的学习能使85%以上的学生基本学会原地双手胸前传接球技术，部分学生能够较熟练完成动作并能够进行传接球的拓展练习。

身体目标：发展跑、跳能力及腿部协调、灵敏等身体素质，提高学生对球的判断能力。

情感目标：培养学生观察、分析、判断、协作能力及集体主义观念。

评价方式：

1、了解原地双手胸前传接球技术要领，传球：蹬、伸、翻、拨，接球：伸、迎、引。

2、同伴之间能相互指正，纠正错误。

3、传球到位，球传到胸腹之间。接球主动引球。

教学准备：

篮球48个

教学过程：

学习环节

环节一

课堂常规以及热身跑

学习目标

学习评价

1、活动身体，拉伸关节

2、通过模仿，活跃课堂氛围，提高学生学习兴趣

学习活动

1、体育委员集合整队、清点人数、报告老师。

2、师生互相问好，宣布本次课内容的任务安排见习生

3、热身老师带头做动作，学生一起模仿：后踢腿、前踢腿、前跳、左右跳、单脚跳、跨步跳、螃蟹、公鸡、小鸭子、袋鼠、兔子、发怒的牛、金刚、大象、小狗叫、花猫、狼、绕球、滚球、运球

姚明吗？他们的篮球技术怎么样？引出传接球。提问同学们所了解的传接球是怎样的了？

生：自主展示传接球

队形：

★★★★★★★★

设计意图

活动身体，活跃课堂氛围，提高学生学习兴趣，使学生进入学习状态

1、能达到热身的目的

2、能调动学生兴趣

环节二

自主探索

敢于展示能将自自己了解己了解的传接球

的传接球展示出来

师：同学们,大家知道我们的篮球明星让学生敢于展示自己

★★★★★★★★

★★★★★★★★

★★★★★★★★

●

环节三

学生展示，老师示范

1、学生展示不同的传接球

2、老师示范，建立动作表象

1、能展示不同的传接球

师：刚刚老师看了你们的传球形式非常的多，有那一组同学愿意来个我们展示一下

生：积极大胆举手参与

师：表扬学生，示范原地双手胸前传接球

1、学生展示不同的传接球

2、老师示范，建立动作表象

3、对比

环节四

总结讲述动作要领

1、对比观察，发现老师动作的不同

2、总结动作要领，建立理论基础

1、能出一较为显的接球征

2、能白动要领

1、能仿老动作

2、能正错姿势

说些明传特明作师：老师的传、接球动作是怎样的？

生：通过观察对比老师和同学的传接球，积极发言

师：总结讲述动作要领

队形：

★★★★★★★★

★★★★★★★★

★★★★★★★★

★★★★★★★★

●

1、对比观察，发现老师动作的不同

2、能使学生明白动作要领

环节五组织学生练习

由理论到实践，由无球到有球，逐步明白传接球动作

模师纠误师：组织学生进行徒手练习，提醒动作要领

生：注意模仿，动作到位，仔细体会原地双手胸前传接球的要领

师：2人一组进行传接球练习，让学生相互提醒，巡回指导

生：拿球进行传接球练习，仔细体会领悟动作，注意纠正错误动作

师：当我们的传球路线被堵，同学们看看有其他什么途径能将球传给同伴？

生：积极思考，举手展示

师：提出击地反弹球，讲解动作，2/3处击地

生：练习反弹球，注意击地位置，传接球动作到位

师：提出挑战，引出2人2球传接球练习，提醒学生一人平传一人击地

生：大胆尝试，相互沟通，传球到位

师：集合，讲解游戏方法，并做示范

生：认真听讲，遵守规则，积极参与到游戏当中

由理论到实践，由无球到有球，逐步明白传接球动作

环节六

延伸探索--反弹球和2人2球练习

1、探索与挑战不同传球路径

2、增加2人配合

1、能发现新路径

2、能协作完成

1、探索与挑战不同传球路径，发展探索与挑战精神

2、增加2人配合，培养协作能力

环节七

游戏

1、运用技能，巩固动作

2、提高团队意识和竞争意识

1、能明白规则，合理运用传球

2、能积极参与

★★★

★★★

1、运用技能，巩固动作

2、提高团队意识和竞争意识

★★★

★★★

环节八

放松和总结本课

1、放松身心，让心率趋于平稳

2、总结并能明白本课学习内容和动作要领

1、能让身心平静下来

2、能说出本课动作要领

师：播放音乐，带领大家做放松练习

生：放松身心，跟随老师一起做放松活动

师：引导学生总结本课内容

生：积极发言，回答本课的动作要领

师生再见，收还器材

队形：

★★★★★★★★

1、放松身心，让心率趋于平稳

2、总结并能明白本课学习内容和动作要领

★★★★★★★★

★★★★★★★★

★★★★★★★★

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