3.发展前滚翻能力的练习与游戏第二课时教学实录

水平二三年级《发展前滚翻能力的练习及游戏》教学设计

虎台小学

陈生军

三年级《发展前滚翻能力的练习及游戏》教学设计

一、指导思想

本课根据《体育与健康课程标准》提出的“健康第一”，为指导思想，体现自主合作、快乐、健康发展主题，依据小学生身心特点，以学生活动为主线，充分调动学生学习的积极性，激励每位学生都能主动参与学习，并在学习过程体现学生间的相互合作，同时注重学生创造力培养，让学生享受运动的快乐。

二、学情分析

三年级学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。虽然对于一些技术性的东西不是很感兴趣，但通过低年段和之前的教学，这个年龄段学生对一些简单的技巧已初步掌握，在此基础上重视学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，使学生通过自主探究的学习方式，自己

进行探索、学习，获得体育的基本技能。

三、教学目标

运动参与目标：

提高学生对技巧项目与游戏的兴趣以及参与体育活动的积极性。

运动技能目标：

学生初步会做跪跳起动作，发展学生的灵敏、协调平衡能力。增强下肢和腰腹肌肉力量。

情感目标：

培养学生沉着、勇敢、自信和自我展示等优良品质，体验合作学习的乐趣。

四、教材选择

跪跳起：发展学生的腰腹力量素质，通过游戏与激励分调动学生的主动参与与积极性，达到

锻炼的目的。发展学生的速度灵敏素质，使学生的快速反应能力得到提高。培养学生创新能力，大胆向同伴展现自我同时也学会欣赏美。

五、重点、难点

重点：摆臂制动，小腿和脚面用力压垫。

难点：压垫与摆臂协调配合。

六、组织教法：

主要引导学生学会学习为主，重视师生的互动。采用小组合作学习的学习方法和游戏法。

七、教案

水平二三年级《发展前滚翻能力的练习及游戏》教案

授课教师:陈生军

班级：三年级（3）班

人数：40人

教材

1、跪跳起

2、游戏：

跪跳接力游戏

内容

1、提高学生对技巧项目与游戏的兴趣以及参与体育活动的积极性。

2、学生初步会做跪跳起动作，发展学生的灵敏、协调平衡能力。增强下肢和腰腹肌肉力量。

3、培养学生沉着、勇敢、自信和自我展示等优良品质，体验合作学习的乐趣。

教

材

目

标

课

的

部

分

运动负荷

课的内容

运动活动次数

时间

一

开课式

1、体育委员整队、报告上课人数，师生问好，考勤。

2、宣布本节课教学目标，简述教学过程及要求。

4、安排见习生

5、检查整理服装

二、准备活动

1、队列与队形

A停止间转法

B原地踏步走—立定

2、抢沙发游戏

3、自编操

A:扩胸运动

B:腹背运动

C:踝关节运动

D:膝关节运动

E:韧带拉伸运动

F:垫上压脚背运动

教师组织指导与学生学习活动

开

始

与

准

备

部

分

1

5-6

2-3 1

1’

3-4’

3-4’

2-3’

一、队形：四列横队集合

X X X X X X X X X X X X X X O O O O O O O O O O O O O O A 教法与学法：

1、教师统一口令调动队伍

2、要求学生精神饱满。

3、口号声音宏亮。

4、遵守纪律听从指挥。

二、

1、要求：

抬头挺胸、口号宏亮、

队列整齐、动作一致。

2、组织：

遵从游戏规则，严格奖惩。 3、教法与学法：

1）、教师提示要求及要领。

2）、学生领做教师指导韵律操。

3）、教师示范、提示要求。

4）、师生共同练习。

要求：

气氛轻松，欢快，节奏准确，动作到位。

基

本

部

分

一、跪跳起

1、立定跳远

2、跪着向前跳

3、从低处跪跳上台阶

4、从高处跪跳下台阶

5、跪跳下台阶成蹲立

6、平地跪跳起

重点：

摆臂制动，小腿和脚面用力压垫。

难点：

压垫与摆臂协调配合。

动作要领：

跪立，两臂斜上举，向下后摆，臀后坐，上体前倾，两臂迅速向前上方摆并至斜上举部位立即制动。展髋、进腰，脚背和小腿用力压垫，使身体向上腾起，迅速提膝，收腿起立。

动作要领口诀：

摆臂拔腰再展髋；

压垫提膝成站立。

二、游戏

跪跳接力

1、

讲解游戏规则和方法

2、

讲解场地的布置

3、

遵守游戏规则

2-3

1次

2’

2’

4’

4’

4’

4’

7-8’

一、组织：分4组每组10人

动作示意图：

二、教法与学法：

1、复习立定跳远，并且提问立定跳远当中的重点？

2、学生在垫子上跪着向前跳，教师巡视指导。

3、提问：当跪着向前跳时，身体哪个部分再用力。重点是什么？

4、从低处向高处跳，教师巡视指导。

5、从高处往低处跳下，教师巡视指导。

6、高处往低处跳下成蹲立，教师巡视指导，并讲解示范保护与帮助方法。

7、教师做跪跳起完整示范，讲解动作方法，送出口诀。

8、教师引导学生尝试完整练习，鼓励学生增强自信心，克服胆怯的心理障碍。

9、两人一组，分组协作练习，教师巡回指导。

10、教师请几位不同水平的学生展示（采用不同的评价方式：自评、互评、师评），并重复练习。

11、各组集体展示。

要求：

严格遵守比赛规则，注意安全，团结协作，友谊第一

组织方法：

1：四路纵队变八路纵队。

4、

不犯规，不抢跑

游戏方法：

学生听到哨声迅速出发，跪跳行进到道的远端，完成跪跳起，各组小组长计好成功次数。

游戏规则：

1、

不犯规，不抢跑。

2、

按照教师规定的路线完成规定动作。

要求：

快速完成安全动作。

团结协作，互相帮助。

2、按照教师要求铺设跑道。

3、教师讲解游戏方法及要求。

4、组织学生进行游戏。

5、教师裁判，判出犯规组和落后组

6、犯规组和落后组奖励深蹲10次。

1、集合整队；

2、垫上放松操；

3、师总结点评本课，1 2-3结束鼓励为主；

分

部分

4、宣布下课；

5、收拾整理场地器材。

练习密度

操场一块

场地小体操垫42块

器材

平均负荷

组织：

1、游戏队形，垫上放松操。

2、师总结，鼓励优胜小组。

3、师生再见。

35%左右

130次

本次的堂的效果较好，学生在课堂练习的氛围较为浓厚，本课关注了学生的主体地位，达到了预计的教学目标。不足之处有，课堂活跃度欠小结

佳，游戏环节难度较大，保护与帮助动作协调练习时学生之间的相互配合还有待加强。以上不足之处需在下次组织时改进。