2.后滚翻第二课时教案

小学体育四年级《后滚翻》教案

班级：四年级 人数： 22 人 任课教师：王明飞

教材

技巧：后滚翻

课时

1 1、初步掌握后滚翻的基本技术。

教

学

目

2、通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。标

3、培养学生机智、勇敢的创新精神和实践能力。

课的结构

启发

兴趣

活跃

情绪

阶段

内容

教 师 活 动

时

间

学 生 活 动

次

数

一一、1、教师提前到场，一、1、学生将器材带至场地。

、

准备好场地器材。

2、体育委员整队，检查汇

常2、接受体育委员报报人数。

规

告，向学生问好。检查人组织：四列横队（队列整齐，

数、服装。（记入考勤）精神饱满）

如图1 ×××××××

××××××× ×——

男生

3、宣布本课内容、○○○○○○○ ○—1

教学目标及要求，安排见—女生

∫

习生。

○○○○○○○ △—2 二—教师

次

二、

1、组织学生围成、

△ 图1 3 准3、明确要求本节课的要圆圈。

∫

求。

备

4 活

分

二、1、听口令围成圆圈

（如：动

2、跟随音乐示范韵律操

3、充分活动各关节：（4X8拍）

图2）

a、肩部运动踝 b、膝关节运动

c、踝腕关节运动

d、团身练习

2、跟随音乐模仿教师做韵律操。要求动作正确、认真。

3、按要求充分活动各部位关节。

1、教师讲解动作方法和保要领。

持

组织：如图3 活

动作要领：背朝滚翻跃

方向蹲撑，两手用力情绪发展运动能手放在肩上（使手背力尽力贴靠肩胛），用力阶推垫，推起成蹲撑站段

立（图4）

技推垫，体后倒，臀部巧靠脚跟往下坐，低头、：

1、学生认真听讲动作方法和要领。

×××××××

×××××××

图3 ○○○○○○○ ○○○○○○○

团身向后滚动，使臀、

后腰、背、肩、颈、头滚依次着垫，当肩部着翻

垫时，迅速屈肘，两

3 次

课的内结容

构

保持活跃

情绪发展运动能力阶段

教 师 活 动



重点：团身紧，两手及时堆垫子。



难点：滚动圆滑，方向要正

时

间

学 生 活 动

2、小组长练习示范。

次

数

图4

3、小组长带领学生分组练习。

3

后

2、教师做分解和完整动滚

翻

作示范，启发和引导学生练习。

如图4

3、教师给学生个别指导。

4、保护与帮助：一手扶肩部，一手扶臀部。

稳一

定、

一、教师领做放松操。（伴情放随音乐《童年》）

绪松

3 二、教师综合讲评上课情身二∫

心、

4 健小况。

分

康结

收交器材，师生再见。

阶解三、段

散

场教

地录音机1台

器大垫子7-8块

学

材

预

4、学生轮流来当保护者。

一、学生成四列横队跟教师一起做好充分放松。

1、教师领做，学生模仿

2、师生共同在音乐伴奏下做

要求：动作轻松愉快，优美自然。

二、

分组小结，组长汇报。

三、

女生第1小组收送器材师生再见。

1∫2次

练习密度

% 平均心率

次/分

本课的教学重点和难点是翻

掌贴肩、团身滚动。在这个教计

学环节，我设计了学生原地徒手和在垫上练习翻掌贴肩、团身滚动，强调了重点、难点，学生也在反复的练习和纠正下很快掌握了重点。在练习后滚翻时，利用坡度帮助学生滚翻，通过在膝盖和胸之间夹小纸片或者夹海绵强调团身紧，没有直接让学生看完示范后就进行模仿练习，而是降低难度采用辅助的教学方法，让学生使用夹海绵块来达到“团身教紧”这个目

学的。在学生基本掌握动作的基反础上再进一步提高动作，将推思

手翻掌贴肩示范给

学生看，让学得较快的学生进行练习，学生通过自己的实践很快就掌握了团身紧的难点。在整个教学过程，评价方法主要有互评、小组评、全班评，学生自已为评价的主体，以多渠道的信息反馈促进学生的发展，真正地落实素质教育

这节体育课还存在着许多不足之处，如课堂密度的掌控、学生掌握技术的反馈评价的及时性等方面还有待进一步完善