4.脚底接地滚球含PPT的教学设计及点评

《足球——脚底接地滚球》教学设计

2016 至 2017 学年 第 二

学期

年级：三年级 人数： 40 课次：第 1课次 一、指导思想：

本节课以新课标为依据，遵循“以人为本，健康第一”的指导思想，注重学生对足球——踩球技术的掌握。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，师生在“玩中学”愉快的学练氛围中学习，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；在活动中培养学生互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。

二、教材分析 本次课的教学内容是：熟悉球性(踩球)，选自小学《中小学校园足球》教材内容。踩球是熟悉球性的重要组成部分，内容简单、基础性较强，容易激发学生对足球的兴趣，同时通过踩球教学发展学生的下肢力量，进一步提高学生的身体健康和球感。对于学生今后更深入的学习足球是十分重要的。

三、学情分析

本节课的教学对象是三年级学生，他们正处于生长发育的关键期，模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。由于存在着个体差异，在教学过程中，要根据学生的实际情况有针对性地进行教学，但对于竞争性的练习，学生的比较感兴趣，特别是将练习内容融入游戏中学生们更容易接受。班级男、女比例相当，学生各方面素质一般，练习中需要多鼓励球性较差的同学。

四、教学目标

本课是单元第1课次脚底触球，本课的教学内容是让学生掌握球性，教学目标：

1．知识与技能目标：通过踩球学习，让学生熟悉球性及了解足球运动的锻炼价值，使85%以上学生能较熟练掌握踩球时用前脚掌轻触球的正上方的动作，15%学生初步掌握用前脚掌轻触球的正上方。

2．体能目标：通过踩球的练习，发展学生的下肢力量，提高身体的协调性和灵活性。

3．情感目标：通过足球游戏教学培养学生对足球活动的兴趣，培养自信、勇敢、团结友爱等优秀的品质。

五、教学重难点

重点：用前脚掌轻触球的正上方，触球力量适当。

难点：踩球时身体与球距离适当，动作协调。

六、教法学法

教法：根据本课内容单调特点，主要运用直观演示法、语言激励法、竞赛法、评价法等教学方法，激发学生学习兴趣，更加积极主动的学习，使学生更好的掌

握其动作。

学法：在本课的学法中，让学生采用“听、看、练、比”的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试、互相对比、师生讨论、观察等方式培养学生的思考能力、观察能力和实践能力。

七、教学程序

（一）准备部分

1．课堂常规

2．准备活动

①

慢跑

方法：学生成一路纵队慢跑→侧向跑→后踢跑→慢跑到同心圆位置。

②

球操

方法：运用足球进行徒手操热身练习

头部运动、体转运动、体侧运动、跳跃运动、胯下绕8、脚底推拉球及蹂球

【设计意图】

球操动作简单以活动身体各部分为主，学生通过模仿就能较轻松掌握。

（二）基本部分

1．踩球

方法：两脚自然开立，身体微前倾，与球保持适当距离，双眼注视足球。练习时用左右脚前脚掌部位依次交替点触球的正上方，触球动作轻稳，重心放于支撑脚上。

重点：用前脚掌轻触球的正上方

难点：踩球时身体与球距离适当、动作协调

【设计意图】

（1）导入《无声世界》。踩矿泉水瓶，让学生体会触球时要控制好重心及力量，不能把瓶子踩扁

（2）用托盘把球固定住进行练习，学生体会触球的部位。

（3）球移到托盘外进行练习，让学生把前面练习要领运用到这个环节

（4）请学生展示，

（5）绕球转圈踩球，

（6）行进间踩球，让学生体验行进间踩球动作，加强学生对球的控制力。

（7）跟随节拍器不同的节奏进行踩球同时看老师手势报数练习，进一步提高踩球的熟练度。

2．游戏：蚂蚁搬家

方法：全班平均分成4个小队，站在圆形起跑线后，第一位同学将手中的器材（足球或矿泉水瓶）放在腹部上双手反撑向前爬，将器材（足球或矿泉水瓶）放终点处，依次轮流，将器材放进桶里，以先完成的小组为胜。

【设计意图】

结合这次游戏，主要达到一堂课手脚配合的效果。

(三)结束部分

1．放松操

2．小结，布置作业

3．收拾器材

八、教学效果预计

1．本堂课预计85%以上能够连贯做出脚底踩球动作。

2．课的密度：约40% 3．课的强度：平均心率约110—120每分钟

九、场地器材的布置回收

1．场地：篮球场

2．器材：足球41个

41个标志盘

41矿泉水瓶

3．每人负责将自己的器材回收。

足球：脚底触球

年级：三年级

人数：

40

课次：第

1 课次

课的

内容

教

学

目

标

足球：（踩球）

游戏：蚂蚁搬家

教学重点

教学难点

用前脚掌轻触球的正上方，触球力量适当。

踩球时身体与球距离适当，动作协调。

1．知识与技能目标：通过踩球学习，让学生熟悉球性及知道足球运动的锻炼价值，使85%以上学生能较熟练掌握踩球时用前脚掌轻触球的正上方的动作，15%学生初步掌握用前脚掌轻触球的正上方。

2．体能目标：通过踩球的练习，发展学生的下肢力量，提高身体的协调性和灵活性。

3．情感目标：通过足球游戏教学培养学生对足球活动的兴趣，培养自信、勇敢、团结协作等优秀的品质。

运动负荷

教学内容

次

数

一、组织：（图1）

一、课堂常规

1．集合整队，检查人数

2．师生问好

3．宣布课的内容及要求

4．安排见习生

（图1）

强调要注意安全

要求：精神饱满，做到快、静、齐。

二、组织：沿篮球场

二、慢跑

方法：伴随音乐学生成一路纵队慢跑

→侧向跑→后踢跑→慢跑到同心圆

位置。

要求：1声哨——侧向跑

2声哨——后踢跑

（图2）

三、足球操：

要求：有序，安静，间距拉开，不许推拉。

（1）头部运动

（2）体转运动

三、组织：同（图3）

（3）体侧运动

教法：

4 1．跟随音乐，教师带学生一起做球操。

×（4）跳跃运动

8 （5）胯下绕8 要求：认真做热身操，以免运动中受伤

拍

（6）脚底推拉球及蹂球

教学组织形式步骤与要求

时

间

2’

2’

4’

强

度

中

课的

结构

开

始

热

身

部

分

一、踩球

倾，与球保持适当距离，双眼注部位依次交替点触球的正上方，上。

方，触球力量适当。

难点：踩球时身体与球距离适当，动作协调。

易范错误及纠正方法：

1．不能有效地控制球，影响动作的连贯性和协调性

慢到快，由单脚踩球过渡到双脚一、踩球

一）教法： 领。

让它不能发出声音，控制好重心。

①

用托盘把球固定住进行练习；

②

撤掉托盘进行练习；

④行进间踩球（里圈往外踩球，外圈往里踩球）；

4．

教师巡回指导及时评价，并请学生示范。

5．巩固提高，跟随节拍器不同的节奏进行踩球同时看老师手势报数练习。

6．教师小结

方法：两脚自然开立，身体微前1. 教师讲解示范原地脚底踩球的动作要视足球。练习时用左右脚前脚掌2．导入：《无声世界》。轻踩矿泉水瓶，

学

习

提

高

部

分

触球动作轻稳，重心放于支撑脚3．组织学生练习。

重点：用前脚掌轻触球的正上

③绕球转圈踩球；

纠正方法：采用分步骤练习，由

交替踩球，体会正确的触球方二）组织队形：

式、触球的部位，体验左右脚交替练习时重心的转换与控制。

2．支撑脚与球的距离忽近忽远，

影响触球脚动作的稳定性和准

▲

确性

纠正方法：练习时，要通过调整

身体重心，保持支撑脚与球的合

理位置，从而保证触球脚对球的

图3 有效控制。

二、游戏：蚂蚁搬家

二、游戏：蚂蚁搬家

三）要求：1．踩球时触球部位及动作要轻稳；

2．同时注意安全。

20’

大

方法：全班平均分成4个小队，1．教师讲解示范游戏练习动作方法及规

站在圆形起跑线后，第一位同学则；

将手中的器材（足球或矿泉水2．学生认真听讲游戏规则与方法；

瓶）放在腹部上双手反撑向前3．学生遵守游戏规则；比赛中，学生相互

爬，将器材（足球或矿泉水瓶）加油，培养团结合作的精神。

2~3 放终点处，依次轮流，将器材放二）组织：

一）教法：

进桶里，以先完成的小组为胜。

规则：

1．击掌后才能出发

部上

3．遵守规则注意安全

恢复

整理

部分

1．.放松练习

2．总结布置课后的练习

3．整理器材

4．师生再见

图4 三）要求：提醒学生注意安全

1．组织：围成一个圆散开

教法：师生放松。

要求：充分放松

2．教师总结讲评布置作业。

3．收拾器材。

4．师生再见。

场

地

器

材

1．.篮球场

2．足球41个

3．41个矿泉水瓶

练习密度：40% 运动负荷平均心率：110—120每分钟

预计

最高心率：

135次-140次／分钟

8’

中

2．足球或矿泉水瓶必须放在腹

小

4’

4．41个标志盘

课后

反思