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教学设计方案广州市黄埔区姬堂小学何人凤教学设计方案课程小足球：颠球本次课围绕新课标教学理念，贯彻“以生为本”的指导思想，根据三年级学生的身体特点及足球技术水平为标准。根据水平二学生身心发展的要求，选择颠球这一技术动作，从易课程标准教学内容分析到难，培养学生团队合作精神、身体素质，提高品质。1.小游戏
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- 2018-06-05 15:53:00
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- 学校：广州市黄埔区姬堂小学
小足球：颠球课件配套优秀教案案例
未知
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关键词：小足球：颠球课件配套优秀教案案例
正文
教学设计方案
广州市黄埔区姬堂小学
何人凤
教学设计方案
课程
小足球：颠球
本次课围绕新课标教学理念，贯彻“以生为本”的指导思想，根据三年级学生的身体特点及足球技术水平为标准。
根据水平二学生身心发展的要求，选择颠球这一技术动作，从易课程标准
教学内容
分析
到难，培养学生团队合作精神、身体素质，提高品质。
1.小游戏：培养沟通能力。
2.学习正脚背颠球技术。
教材版本：小学体育与科学2011课标版
1.提高沟通能力，培养团队精神。
教学目标
2.让学生初步掌握正脚背颠球技术
3.培养学生吃苦耐劳精神。
学习目标
通过正脚背颠球技术的学习，提高学生协调性，初步掌握该技术动作。
对象是三年级学生，该年龄段学生处于身体发育敏感期，好奇心强，有强烈的表现欲望，通过本次课学习使学生身心愉悦。
重点：1.必须全身放松,不要让脚僵硬；
2.脚的正确触球部位；
3.颠球的时候要击球的底部中央；
学情分析
重点、难点
4.颠球的高度最好不要高于胸口。
难点：1.脚击球时踝关节松弛，造成用力不稳定；
2.击球时脚尖向下或向上勾，造成球受力后向前或向后触碰身体，使球难以控制。
足球场
足球41个
教与学的媒体选择
标志桶4个
标志碟50个
标志桶10个
室外音响1个
课程实施
类型
偏教师课堂讲授类
偏自主、合作、探究学习类
备注
教学活动步骤
序号
1 2 3 4 5
常规练习（蹲下、起立、鼓掌）
准备活动（慢跑、牵拉、协调操、游戏）
复习小碎步动作
学习正脚背颠球技术
整理放松
教学活动详情
教学活动1：游戏部分
活动目标
解决问题
技术资源
小游戏：喊数抱团（提高沟通能力，培养团队精神）
鼓励学生开口
从无要求到有要求，从简单数字到加减法，可加入英文。
足球场半个
标志桶4个
常规资源
标志碟8个
室外音响1个
活动概述
教与学的策略
教师边讲解边示范，激发学生学习兴趣
热身--游戏--复习--学习内容1 教学活动2：技术练习
活动目标
解决问题
技术资源
正脚背颠球基本技术动作学习
使学生了解正脚背颠球的基本技术动作
教师示范及生动讲解
足球场
常规资源
足球41个
标志碟41个
活动概述
教与学的策略
反馈评价
教师边讲解边示范，激发学生学习兴趣
热身--游戏--复习--学习内容1--学习内容2 氛围好，热情高，掌握技术动作一般，容易用脚尖触球以及脚击球部位掌握。
……
评价量规
其它
参考书
备注
《体育与健康》人民教育出版社
《足球教学与训练》广东高等教育出版社
文档信息
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- 上传时间： 2018-06-05 15:53:00
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《小足球：颠球》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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