第10课 快乐的节日教学设计及课堂实录

教学基本信息

课题

学科

相关领域

教材

快乐的节日

美术

造型

表现

书名：美术

出版社：

人民教育出版社

学段

中

年级

三年级

1教学背景分析

一、教材分析：

快乐的节日属于造型表现领域。节日是学生熟悉的生活，很能引发学生的情感共鸣，通过此刻可以让学生更多的了解节日的意义，感受节日的丰富多彩和生活的美好，很手学生欢迎。学生可以大胆进行绘画并快乐创作。

二、学情分析：

授课对象时小学三年级学生，此阶段学生的思维方式一形象思维为主，他们对中国传统绘画的理解和认识还处于表面的感性的状态。在教学过程中通过“看一看”“想一想”“试一试”等多种游戏方式，培养学生对学习美术的兴趣，增强学习美术相关知识的愿望。

三、本课主要教学方法、策略：

看一看——听一听——动一动——画一画——做一做

2.教学目标（含重、难点）

教学目标：

⒈

养学生构图、造型、色彩等综合美术能力。

⒉

⒉培养学生观察记忆能力和形象思维的表达能力。

教学重点：引导学生构思、想象、构图及人物造型的表现。

教学难点：构思、构图新颖、独特，能充分体现节日的欢乐情景。

3.教学过程与教学资源设计（可附教学流程图）

教学流程示意：

教学过程：（每个步骤要写明设计意图）

一、组织教学

检查上课所需材料，稳定学生情绪

二、讲授新课

1、导入：看看图片中的小朋友们，他们的心情都怎样？为什么？

导出并板书课题：快乐的节日

2、回忆、了解、认识节日

（1）你都知道中国有哪些节日？

（2）连一连：节日名称与节日时间连线。

（3）说自己最喜欢的节日病说明原因。

（4）通过照片了解节日习俗：春节、端午节、重阳节、中秋节……

3、提问：有一个专门属于小朋友的节日是？

介绍六一儿童节。

4、引导想象：现在同学们可以把欢庆"六一"节的地点、环境及其欢庆的方式进行大胆想象，构思出与众不同的想法。比一比看谁想得有创新性。

6、欣赏范图：引导学生欣赏教材范图，并详细说明作品在构思、构图、色彩上的独到运用；作品借助哪些因素烘托节日的热闹、欢乐的气氛？（气球、鲜花等）你还可

以借助什么东西来烘托节日的气氛？

三、布置作业：根据主题构思、构图创作一幅作品。

四、课堂辅导：巡回指导，纠正普遍问题，及时展示有创新性的作品。

五、课堂评价：作品展示，学生相互评价、交流。

六、课堂小结：简要总结本课的学习要点及学生的掌握情况。

4.学习效果评价设计

5.教学设计特色说明与教学反思（300－500字）