第6课 漂亮的建筑优质公开课教案

人美版小学美术一年级上册《漂亮的建筑》教学设计

漂亮的建筑

执教：

东厅门小学 张华

教学领域

教学目标：

1、知识与技能：

（1）、初步了解建筑的含义；

（2）、通过对比欣赏经典建筑的图片，初步感受建筑的形状与色彩特征，了解建筑的不同用途。

（3）、应用剪、贴，画的方法进行简单的组合和装饰；

（4）、展开丰富的想象，用各种形状组合表现漂亮的建筑。 2、过程与方法：通过对建筑艺术的观察、体验，感受建筑的美感，提高观察力、语言表达能力和审美能力。

3、情感、态度和价值观：培养学生对建筑文化的热爱之情，激发学生热爱祖国的情感，增强民族自豪感。

教学重点：了解建筑含义，感受建筑的形状、色彩特征和不同用途。

教学难点：大胆展开想象，应用剪、贴、画的方法，以各种形状组合和装饰，表现漂亮的建筑作品。

教学方法：欣赏评析、启发引导、尝试实践、展示评价、拓展延伸。

学习方法：观察体会、探索发现、讨论交流、动手尝试、自评互评。

教学准备：

教师准备：示范作品、课件等；

学生准备：创作用纸、手工用具、绘画用具等。

教学过程

教师活动

一、引导阶段

1、认识什么是“建筑”。

学生活动

教学意图

造型

表现

课时安排

1课时

初步感知、体会。

调动学生的好奇本课的兴趣和探究的欲望，活跃课（简单的说建筑就是供我们居住了解建筑的含心，激发学生学习和使用的房子，如教学楼、图书馆、义。

电视塔、桥、亭子等。）

2、提问：你见过哪些漂亮的建筑，交流自己见过的堂气氛。

1

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说说它的什么地方最吸引你？

3、教师小结，并出示课题：

——《漂亮的建筑》。

二、发展阶段

1、欣赏不同风格的建筑图片。

电视塔、大雁塔、钟楼等。）

2、出示范作。

引导学生观察欣赏。

3、分析制作材料。

材拼贴而成。）

4、分析制作方法和步骤。

纸拼贴成一座建筑呢？

贴的方法。

（3）、认识构成建筑的基本形。

找一找：范作中有哪些基本形？

梯形、半圆形等。）

5、学生示范。

成什么样子的建筑呢？

6、引导学生总结制作方法。

（1）、剪；

（2）、拼贴；

（3）、添画。

7、欣赏学生优秀作品。

（引导学生欣赏并分析。）

最漂亮的建筑。

欣赏古今中外不了解建筑历史的

多，以及造型的丰（天坛、天安门、鸟巢、东方明珠同风格的建筑。

悠久，种类的繁观察教师范作，富。

初步认识和感受

剪贴画。

（利用彩色纸、画报纸等不同纸菜根据范作，分析通过观察分析教认识制作材料。

师示范作品，引导思考可以用基本学生自己分析了法。

法，培养学生自主学习的能力。

（1）、思考：用什么方法可以讲彩形概括建筑的方解制作材料和方（2）、引导学生发现采用基本形拼

找出范作中自己

认识的形状，了认识构成建筑的解构成建筑的基基本形，为拼贴建筑作品奠定基础。

学生上台进行示

范，师生共同探学生通过思考、上过程。

程，总结出制作的（正方形、长方形、圆形、三角形、本形。

（1）、思考：这些基本形还可以拼索拼图的方法和台示范拼贴的过（2）、请几名学生上台尝试拼摆。

根据学生示范，方法和步骤，整个学生自己总结出过程由学生自主制作方法。

完成，培养了学生欣赏学生作品，自主学习的能力。

在欣赏的过程中

发现跟多的方欣赏作品，开拓学法。

生的思维。

2

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三、实践阶段

技能，根据步骤进行大胆想象，并动手进行制作，从而1、提出实践要求：大胆展开想象，明确实践要求。

利用自己掌握的采用剪、贴、画相结合的方法，利

用各种形状，完成一幅漂亮的建

筑。

2、学生课堂实践，教师巡回辅导。

学生运用学到的培养学生的各方（及时展示并表扬设计新颖的作方法进行艺术实面能力和创新意品，指出实践中存在的问题，并进践活动。

行辅导和帮助。）

四、评价阶段

1、展示学生作品。

组织学生进行作业评价。

（1）、谁的造型最有特点？

（2）、谁的色彩最鲜艳？

（3）、你最喜欢哪位设计师的作品？

五、拓展阶段

1、展示利用其它方法表现的建筑，欣赏更多方法制拓展思维，培养学引导学生欣赏，鼓励课后勇于尝作的建筑，感受生对建筑文化的试。（绘画、立体制作、彩泥等。）

艺术的无限魅热爱之情，激发热2、引导学生通过本课的学习，谈力。

谈自己的感受。

爱祖国的情感，增强民族自豪感，同的重要性。

课件

大胆展示作品，通过欣赏展示，师并对他人的作品建立学生的自信给予积极评价。

心，体验成功的快乐。

识。

2、采用自评、互评、点评的方式畅谈创造感受，生共同评价作品，3、小结：多动脑、勤动手，让我明白创新对于成时明白动脑动手们都来做一个心灵手巧的好孩子。 功的重要性。

板书设计

漂亮的建筑

制作方法：

1、

画 （示范作品）

2、

剪贴

3、

添画

3

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（学生作品展示）

课后记：（略）

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