8. 变脸的太阳国家优质课一等奖

《变脸的太阳》教学设计

登峰小学

王晓芳

-教学目标：

1、通过太阳五官及光芒的多种设计和表现，强调培养学生的个性和创新精神。

2、培养学生们的合作精神和耐心细致、持之以恒的工作态度，提高学生的动手能力。

教学重点与难点：

重点：学习用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。

难点：太阳五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩变化。

材料准备：课件、橡皮泥

教学过程：

一、

导入

1、

猜谜语：一个老公公，圆脸红彤彤，他来天就亮，他走黑洞洞。（打一自然物）

指名一学生猜谜，猜对奖励一个太阳，借机鼓励全班小朋友表现好都有太阳作奖励。

2、

3、

板书：太阳

导语：太阳是我们的好朋友，它每天从东方升起，又从西方落下，给我们送来了光明和温暖。万物生存都离不开太阳。

二、

新授

（一）、认识太阳

1、导语：你了解太阳吗？我们一起来认识一下太阳吧！

2、提问：谁知道关于太阳的知识？说给同学们听听。

3、学生起来回答问题。

4、教师小结、介绍简单的关于太阳的知识。（播放课件）

（1）、太阳是一个燃烧的气球

（2）、太阳是一个大块头

（3）、太阳距离地球非常遥远

（二）、欣赏古今中外有太阳内容的艺术作品（播放课件）

1、欣赏长沙马王堆汉墓出土的帛画

（1）、导语：古时候，人们经常把太阳想象成是被一只金色的鸟背着太阳在天上飞行。

（2）、课件出示完整的帛画，提问：你们看这幅画中就隐藏了一个太阳，你能找出来吗？

（3）、指名一学生到前面来指，指对奖励一个太阳，表扬观察仔细。

（4）、课件出示放大的帛画上的太阳，让学生进一步观察

2、欣赏墨西哥阿兹特克太阳历石

（1）、导语，外国人一般喜欢把太阳想象成一个威力无比的神。

（2）、课件出示墨西哥阿兹特克太阳历石：这是墨西哥人奉献给太阳神的一块纪念碑。中间的圆脸就是墨西哥人想象的太阳神，四周刻有光芒、鲜花、宝石等等，是墨西哥人对太阳的礼赞。

3、欣赏有太阳歌词的歌曲《种太阳》

（1）、导语：在当代，人们还喜欢把太阳写进歌词里，现在我们来放

松一下，欣赏一首和太阳有关的好听的歌曲，了解一个小姑娘的心愿。

（2）、课件播放《种太阳》，学生会唱的一起唱，做动作

（三）、想象太阳

（1）、提问：优美的歌曲欣赏完了，谁能说说小姑娘有什么心愿？（指名一学生回答）

（2）、表扬：你听的很认真。奖励一个太阳。

（3）、提问：小姑娘非常善良，她希望世界的每一个角落都能变得温暖和明亮。可是她的愿望能实现吗？

（4）、生回答：能或者不能

（5）、师小结：种太阳的愿望虽然不能实现，但是我们可以帮她把愿望实现在艺术作品中——用橡皮泥制作许许多多的太阳，送给那些需要帮助的人。

（6）、想象太阳：小朋友们，现在就请你们想一想，你想帮小姑娘做什么样的太阳？你做的太阳最想送给谁？或者最想挂在什么地方？（3—5名学生回答）

（四）、欣赏学生设计的太阳作品

（1）、导语：你们的想法真不错！我们来看看别的小朋友们设计了什么样的太阳。

（2）、课件出示学生设计作品，学生观察

（3）、导语：请小朋友们仔细观察，这些太阳都是什么形状的？他们的光芒是什么样子的？他们的颜色怎么样？

（五）、归纳概括制作太阳的要点

（1）、提问：谁能说说这些太阳有什么共同点？

（2）、师生共同总结，师板书：圆圆的脸、五彩的光芒、好看的颜色

（六）、复习泥塑方法

（1）、提问：我们上学期已经学习用橡皮泥制作花点心的方法，谁还记得我们都用了什么方法制作的？

（2）、指名3—5名学生回答

（3）、课件出示泥塑方法步骤：揉、搓、压、滚、剪、刻、粘

三、学生制作，教师巡视辅导

（1）、导语：小朋友们，现在就拿起手中的橡皮泥，为需要帮助的人制作太阳吧！

（2）、课件播放音乐，学生在优美的音乐声中制作太阳。

（3）、教师巡视辅导，发现问题指导纠正

四、展示作品：送太阳

（1）、导语：时间过得真快！我发现许多小朋友都制作出了漂亮的太阳，谁愿意到前面来展示一下自己的作品？

（2）、3—5名学生到前面展示，介绍自己制作的太阳最想送给谁或者最想挂在真么地方？为什么？

（3）、给需要帮助的人送太阳：课件播放许多需要帮助的人—卖火柴的小女孩、三毛、煤油灯下学习的小女孩、提着自制火炉上学的小学生、地震救援的人……愿意给这些人送太阳的小朋友手擎太阳到前面集体展示

五、小结

老师非常高兴，你们都有一颗善良的心！希望你们能将爱心化为行动，去关心、爱护每一个需要帮助的人！