第9课双手能画画名师教学视频（文字实录）.pdf

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关键词：第9课双手能画画名师教学视频（文字实录）

正文

第9课

双手能画画

永兴路二小

蒋敏

第一课时

教学目标：

情感与态度：体验双手同时作画的乐趣。

知识与技能：作双手执笔的练习，学习画对称的形象。

过程与方法：双手同时作画，表现生活中的对称物象。

教学重点难点：

重点：学习用双手同时作画的方法。

难点：双手同时作画时，学生把握注意力的分配。

教学准备：

教具：媒体、油画棒、两支记号笔。

学具：油画棒、两支记号笔。

教学过程：

引入活动

1、谜语：两棵小树十个叉，不长叶子不开花，能干会画本领大，天天干活不说话。（打一人体部位）

2、师生交流左右手与左右脑的联系，让学生了解双手画画的作用。

3、揭示课题《双手能画画》。

新授活动

尝试涂鸦，讲解方法

1、学生同桌互助，用双手同时画画。

2、教师选择部分有代表性的作业比较评价，使学生了解双手画画，画面中出现的是对称图案。然后让学生找找生活中哪些是对称的图案，并媒体出示生活中的对称图案。

说明：教师选择一些生活中常见的图案，引导学生认识图案的对称美来源于自然界动植物的对称性，从而渗透艺术来源于生活的概念。

3、教师示范双手画一幅对称的图

板书：双手用力均等

从上往下或从中间往四周画

4、板演绘画步骤

板书：固定画纸

双手画一个对称图案

右手涂色

评价活动

1、展示所有学生作业，教师演示评价。

2、教师出示评价标准：优：三颗星，完成作业，对称图按造型完整。

良：二颗星，基本完成作业，能表现出对称的图案。

合格：一颗星，未完成作业，而且没有表现出对称的图案。

拓展活动：

1、教师启发学生思考：你觉得画面的内容是什么？

2、师归纳小结：这幅画是在鸟的形象基础上想象添加变化出许多造型奇

特的图案。

说明：教师要重视审美教育，虽然学生还不会欣赏名作，但是教师要经常引导、启发学生思考，这样才能逐步提高学生的审美能力。对同一图形的添画，使同一对称图形产生不同的画面效果，并以此方法启发学生创造形式多样的无标题作品。

第9课双手能画画名师教学视频（文字实录）