4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛名师教学设计2

思茅第三小学教师电子备课教案

三年级

2018年5月

日第11周

星期

3 第11章

第1节（课）（本节课共

两

课时）

课题

主备教师

欧

阳

课型

复习巩固与拓展

双手胸前传接球与游戏和比赛

详案

二备批注

三备批注

（集体备课）

（个人修改）

篮球运动有着较为明显的互助与合作性，是小学生

喜爱的活动内容之一。本节课是三年级的教学，主要是篮球运动中的双手胸前传、接球。传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

本次课的授课对象是三年级的学生，虽然学生在水平

一和水平二阶段都接触过篮球，但所掌握的程度参差不齐。三年级的学生活动能力强，求知欲强，好胜心强，思维敏捷，反应快，对新事物接受能力强，对篮球有浓厚的学习兴趣和充足的信心，为本课教学开展奠定良好基础。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，在本课中设计了多种练习方法，这样既有利于面向全体学生，又能充分关注到学生个体的差异，确保学生的不同要求，使每一个学生都学有所得，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。

1.

明确原地胸前传接球的动作要领，尝试体验技术在

游戏和比赛中的运用。

2.

.通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作，80%以上学生能掌握原地双手胸前传接球技术。

3.

通过学习和比赛，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展同学友谊。

重点：传接球手型正确，传球准，力度适当。

难点：全身动作协调配合和手对球的控制。

篮球教学

内容

教材

分析

学情

分析

教学

目标

教学

重点

教学

难点

教法

讲解

示范

练习 纠错

鼓励

总结 1

学法

模范

练习

探究

教具

篮球25-30个 哨子1个

学具

准备

一、开始部分

课堂常规，宣布本课的内容和任务，安排好见习生。

组织：

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◎

要求：快

静

齐

二、准备部分：

1、慢跑热身

教学

要求：成一路纵队绕篮球场慢跑两圈。

过程

2、徒手操及专项热身：（4x8拍）

头

肩 腰

膝

手腕及踝关节

韧带拉伸等逐一进行。

要求：教师口令清晰示范到位，学生认真完成。

组织：四列纵队成体操队形

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◎

三、基本部分

复习与巩固双手胸前传接球技术动作

1．篮球双手胸前传接球

（1）讲解传接球动作：

①持球方法：五指自然分开，双手“包”球，掌心空出，拇指相对呈“八”字形

②传球方法：两脚（前后或左右）分开，传球时，双脚蹬地伸臂压腕动作将球传出。

要点：蹬地、伸臂、翻腕、拨手指。

③接球方法：两眼注视篮球，两臂迎球前伸，五指自然分开，拇指成八字形，其它手指向前上方伸，双手成半圆形，双手握球后两臂顺势曲肘后引缓冲篮球的力量。要点：伸臂迎球、接球后引缓冲。

2）练习方法：

①原地两人面对面双手胸前传接球练习。

组织：

2

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◎

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②延伸练习--扇形传球练习

方法：将学生分成两组（男女生各一组）分别站于篮球场三分线后，面对篮筐的两名同学各持一球，听到口令后各自运球至篮下投篮，抢下篮板运球至合适的距离（4-6米）在运用所学双手胸前传接球技术传给下一名同学后在排至队尾。以此类推，重复3-4次。

要求：a.运球时不得带球走

B.传球时必须运用双手胸前传接球技术

C.传球完后迅速跑位至队尾

教师巡回指导纠错

组织：学生面对篮板沿两侧篮球场三分线站立成扇形。

③游戏（争球）---亦是拓展练习

方法：同样将学生分成A B两组分别立于篮球场边线后，教师持球立于两队中间，游戏开始时教师将球抛出后各队排头的两名同学同时出发去争抢同一篮球，争到球的同学用胸前传球技术将球回传给老师为胜出。

规则: A.

不得提前跑动

B.

两名队员追球时不得相互推拉对方

C.

拿到球的一方不得带球走，而是必须运球后将球回传给老师。

D.

没有控制住球的一方应该及时做好防守或抢断不让其顺利将球回传至老师。

E.

回传球成功的一方获胜。

组织：成两路纵队

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◎

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3

四、结束部分：

1、教师带领放松

2、教师及时进行总结

3、宣布下课

组织队形：

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◎

要求：快

静

齐

作业

课后注意放松，回家多进行练习。

设计

板书

无

设计

教学

反思

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