第16课　我心中的老师PPT专用教学设计内容

《我心中的老师》教学设计

教师姓名：张晶晶

教师单位：天津市武清区杨村第十一小学

教材版本：人教版二年级小学美术教材下册第16课

课题

我心中的老师

学习领域

造型·表现

课时

1课时

教材《我心中的老师》的主题确定非常贴近儿童的生活。其目的是

歌颂自己心中分析

的老师。”情感”是第一要素，我们要深化学生爱老师的情感，使它具有延续性。让学生感受老师的劳动与付出，形成对老师的喜爱和尊敬的情感，画老师将是纸中生情，笔下传情，富有生命意义的活动。

教学目标

教学重点

教学难点

1. 通过观察抓住人物的特征。

2. 引导学生用绘画及拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的老师。

3. 通过绘画创作，培养学生对教师的尊敬之情。

表现出人物的基本特征。

能否大胆，自由地运用绘画，拼贴等方法绘制肖像。

教学彩纸、胶棒、剪刀、油画棒

准备

教学流程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

组织同学做游戏，猜一猜蓝色背景后面是那位老师。

谜底：张老师、李老师

导入

分析这两位老师的五官特征。

积极参与游戏，分析老师的特征。

张老师：梳着两个小辫子、大眼睛、肤色白、激发学戴眼镜。

生学习兴趣，李老师：齐刘海、集中注意力

肤色白、大眼睛、很文静。

分析其他老师的五官特征，脸型特

点。

分析人物脸型特征

引导认知

回答问题，用简单的几何图形概括出老师的脸型

引导学生进一步了解老师的五官特征和脸型特点。

观看教师展示的图片，了解相关脸型特征。

国字脸

圆脸

鹅蛋脸

申字脸

瓜子脸

长脸

由字脸

甲字脸

欣赏大师作品，感受在中外美术作品中，画家们是如何表现人物的。

打开视野，拓展思维。

老师用手绘图片更加直观的讲解脸型特点，并且把“喜怒哀乐”加入其中。

欣赏齐白石和梵高的画像，了解相关知识，比如画家们的绘画特点，所属画派以及画家本人五官特点。

欣赏学生作品，看看其他同学是如何抓住人物特点表现老师的。

拓展学生的知识面，把学生的兴趣再次提高，引导学生如何抓住人物

特点进行表现。

欣赏其他同学作品。

示范讲解

示范撕纸蜡笔画的制作方法。播放观看课件，听教师讲解。

视频，用撕纸蜡笔画的方法进行绘画创作。

首先，撕。

（选择与肤色接近的彩纸进行脸部创作，没有把握的同学可以先画下半张脸）

然后，贴。

（选择与肤色彩纸反差较大的彩纸，将肤色居中贴上）

最后，画。

（用蜡笔画出头发和五官，注意表现出人物特点）

通过直观演示，是学生明确撕纸蜡笔画的制作方法。

鼓励学生展开想象，抓住人物特点实践进行表现。

指导

巡视学生创作情况，根据学生出现的问题及时指导。

再次提示同学创作顺序并板书：撕、贴、画。

用其他材料表现对老师的敬爱。

最后请一位同学有感情的朗读《一欣赏株紫丁香》表达对老师的敬爱之情。

拓展

提高学展开想象，绘画创作。

生的想象力、

动手力。

学生思考，并回答问题。

比如：送礼物，送贺卡。

让学生了解用不同方式表现对老师的敬爱之情。

我心中的老师

板书

设计

<课件区>

撕

<学生作品区>

贴

画

教学反思: 本课主要通过撕纸蜡笔画的创作方式进行表现。通过观看视频以及教师示范，学生能够准确掌握这一独特的绘画方式。相比较以前单一的用彩笔绘画形式，这种绘画形式更能吸引学生。作品通过撕、贴、画三步完成，大大节省创作时间，能够在一课时的时间内完成创作。

在引导阶段我大体分为三个部分：分析老师的五官特征以及脸型特点、欣赏名家作品和其他同学作品，循序渐进地让学生一步步的了解如何抓住人物特点进行表现，突出教学重点。我在讲解脸型的时候将手绘的图片插入教学课件让学生欣赏，更直观的让学生了解这几种脸型。并且手绘的图片中包涵人物的“喜怒哀乐”的表情，加入这些表情在作品中就能让学生的作品更加生动。在演示阶段，我大致分为三个部分：学生亲手摸摸看看是用什么材料制作的、观看视频、教师现场演示，在演示过程中说明：眼睛在脸的二分之一处，两个眼睛之间有一个眼睛的距离，在演示中渗透“三庭五眼”的知识。更加具体细致的突出了教学重点

欣赏梵高和齐白石的画像这一环节的设计不仅让学生了解了两位画家作品风格，作品流派，并且学习到了画家们是如何抓住五官特征和脸型特点表现人物的。让学生在欣赏作品的同时感受美术带给我们的愉悦心情。