第8课 狮子大王教学实录与评析

第13课

狮子大王

教材分析：

本课为“设计.应用”课。中华民族历来把狮子作为威武的象征。生活中经常能看到以狮子为主题的艺术作品，如舞狮表演，大门前/桥墩上的石雕狮子等。狮子也是学生非常熟悉的一种动物，动物园里经常能见到它威武的身姿。本课以“狮子大王”来命名，引导学生理解狮子在自然界中的生存特点，易于唤起学生的回忆，激发他们的学习兴趣。本课旨在引导学生了解如何利用观察、比较的方法抓住动物的特点，培养学生的观察习惯，以及观察、分析问题的能力。通过对狮子形象的设计，培养学生的创新意识。在本课的学习中，渗透可持续发展的思想，培养学生爱护自然、保护动物的意识。

教学目标：

1、知识与技能

知识：通过本课学习，初步了解狮子的特点，学习如何通过观察、比较的方法抓住动物特点，表现动物的特征。

技能：能大胆地运用不同材料表现狮子的特点。

过程与方法

在观察、体验、感悟中了解狮子大王的特点，培养学生观察、分析能力及创新能力。

情感、态度和价值观

引导学生体验美术学习活动的乐趣，渗透可持续发展的思想。

教学重点和难点

教学重点：如何利用观察、比较的方法抓住狮子的特点，用身边的材料大胆表现狮子。

教学难点：能大胆地运用不同材料表现狮子的特征。

教学准备

课件、彩纸、胶水、剪刀

教学过程：

一、

创设情境，激情导入

A同学们，喜欢猜谜吗？

今天老师带来一个谜语考考同学们，敢挑战吗？

请注意听：（课件出示）

满头长发大步走，力气大得赛过牛。

张开大嘴一声吼，吓得百兽都发抖。

——（打一动物）

B同学们对狮子有哪些了解呢？

狮子属于猫科动物，居住在非洲草原，被誉为百兽之王（很凶猛，是勇敢的食肉动物），是珍贵的保护动物之一（数量很少，不保护我们以后就看不到了）

二、

探求新知

1、了解狮子的外貌特征，生活习性

狮子的一家中，有狮子爸爸，狮子妈妈和狮子宝宝，你觉得谁最具有狮子大王的气派呢？为什么？它最突出的特点是什么？

（学生观察、比较：狮子爸爸）

脖子上有鬃毛

师：对，这叫鬃毛（板书鬃毛）长长硬硬的毛，是雄狮最明显的特点。在狮子一家中，雄狮子身高体壮，力大威猛，还长着鬃毛，我们把雄狮子称为狮子大王。（板书：大王）

1、观察、比较，分析狮子大王五官的特点，概括狮子五官的特点，用简单的基本形来概括。

课件

出示图片狮子大王和其它动物。提问：你能说说狮子与其它动物在外形上不同吗？（小组讨论回答）

师小结：吊眼、鼻子大、嘴巴大、牙尖、耳圆、鬃毛……

1、寻找生活中和艺术作品中的狮子，和大自然的狮子对比五官有什么不同？

师：同学们你们知道艺术家在作品中是怎样表现狮子大王五官特点的吗？

（出示课件

学生通过观察比较回答，眼、鼻、嘴都更大了，牙更尖了、鬃毛更长了….）

师：想一想，为什么要这样处理？

学生：“看起来更凶猛了…….”

同学们真聪明！艺术作品中表现的狮子的五官比真实的都大，这种表现方法就叫做突出表现。

1、看一看书中小朋友是用什么方法突出表现狮子五官特点的，作品是用什么材料做成的，是怎样制作的？

三、

教师示范画

A看了这么多的狮子，老师也想画出老师心中的狮子大王了（教师边画边讲解）

B老师课前还用纸制作了一只纸狮子（教师边展示边讲解

先做出狮子头部再做狮子的五官和鬃毛，然后粘贴）

C小组合作讨论制作鬃毛怎样才能又快又好

（小组汇报：可以把纸折起来剪，也可以撕。教师演示）

四、

出示作业要求

1.学生以小组合作的形式完成作品，小组内成员分工明确各负其责。

2.可以画、可以撕、可以贴、可以一边画一边撕贴

温馨提示：同学们在使用剪刀的时候，不要伤了自己和他人。

五、

作品展示评价

1.学生创作

教师指导，闪光点及时鼓励，发现不足及时纠正。

2.学生作业展示、评价

六、

小结

今天大家画出了心目中的狮子大王，非常神气，也很漂亮！可是，你们是否知道，虽然狮子大王很威风，很凶猛，也逃不过人来的捕杀，它们中有的种群已经濒临灭绝。所以，让我们一起行动起来，积极宣传，做一名“保护动物，关爱生命”的小使者吧！