第8课 狮子大王教案教学设计导入整理

狮子大王

（1）教师播放狮子的吼声，出示雄狮的形象引出课题

师：请同学们仔细听，是什么声音？

生回答狮子

（2）师：狮子王辛巴一家今天来到了我们的教室，请大家一起猜一猜谁是狮子大王？

（出示课件图片辛巴一家）

生回答

师：你是怎么认出来的？

生回答有毛

师：老师告诉你们，有鬃毛的狮子叫做雄狮。雄狮在狮子一家中啊，最具有狮子大王的特点，最突出的就是脸部周围长着很多鬃毛，看着特别威风。老师这里也有一个狮子的鬃毛，我们来请一位同学体验一下狮子大王的感觉

教师准备狮子鬃毛的头饰，安排学生头戴狮子鬃毛面具模仿狮子的吼声和动作

师：他威风嘛？

生回答威风、不威风

师：带上狮子鬃毛就是一只狮子大王了吗？带着这个问题我们来观察几组图片，

同学们来找一找，图片中有哪几只真正狮子大王？

生回答

师：那我们仔细来看看着两只狮子，找一找除了狮子的鬃毛是它的突出的特点以外，他们的脸上还有什么其他的特点？

组织学生交流，概括出狮子大王的不同特征：颈部有鬃毛、胡须（胡须上的点）、狮吻（鼻子连接嘴的弧形）吊眼、嘴大、牙尖（说一个教师示范画一个）....... 师：现在老师请同学到黑板上选择剪好的狮子五官以及鬃毛将狮子简单的贴出来。（提前准备剪好的，和画的基本差不多）

师：看，同学把我们的狮子大王的面具给做出来了，老师给它在添加一点东西（贴上头线，请同学闭上眼睛，张老师请了一位特殊的朋友，教师自己戴面具，看，张老师变成了一只凶猛的狮子了）

师：哪有那请位同学能说说这个狮子大王的面具老师是怎么制作出来的呢？（教师一起说出制作步骤，出示PPT）

比较几种狮子大王面具的制作方法（出示作品图片），想一想：想一想它们是用什么材料制作的？用了哪些表现方法？（用报纸、卡纸、毛线、塑料袋、皱纹纸。有些用绘画，有些是拼贴出来的）

师：现在，请同学们制作一个自己心里的狮子大王面具吧

表演和体验

学生走上讲台，用动作、吼声学一学狮子大王的样子，带上自己的面具，展示作业并感受狮子大王的魅力。教师对作业进行点评

师：同学们抓住了狮子大王的突出特点，制作的狮子真威武，你们真是聪明的孩子。

动物是人类的朋友，我们需要爱护动物、保护动物，让可爱的动物一

直和人类做朋友。

其实在生活中也有很多狮子的影子，我们一起来看看（出示拓展）

这节课，我们了解了狮子的特点，运用了不同的方法制作了狮子，课下，你还可以和父母一起用不同的绘画方式来制作狮子。

回家以后找一找生活中哪些地方有狮子的形象