10.30~40 米内通过3~4个障碍物的跑优质课教案内容

主题式情景教学《争当宇航员》

希望小学 杨林

一、课的构思

伟大的教育家叶圣陶先生说过：“教是为了不教而教，教是为了乐学而教”。我们在教学中有时会发现，学生自己在活动中特别玩的起劲，但有时上“正经”的体育课却不是那么的投入，是什么原因呢？我想主要是他们对单调的技术要求练习不感兴趣，我想如果把技术教学同学生们喜欢的游戏结合起来，效果会好些，也就是我们常说的寓教于乐之中吧。因为兴趣是学生最好的老师，培养学生对体育活动的兴趣，提高学生与体育活动的积极性是课程标准的重要目标之一。为了达到这一目标，我力求在教学中贯彻“寓教于乐、乐中求学、学中益知、练中健体”的教学思想。只有真正让学生成为课堂学习的小主人，才能使不同身体条件和能力水平的学生，都能找到适合自己的学习起点和发展的余地，才能创造培养终身体育意识。

二、课的设计

本课贯彻体育与健康新课程标准，坚持以育人为本的指导思想，根据小学生活泼好动、思维灵活、爱好广泛、好胜心强等特点，通过创设内容丰富，形式多样的学习情景，激发学生的运动兴趣。通过障碍跑的合理搭配，引导学生探索游戏与生活相结合的科学锻炼身体的方法。通过合理组织、师生互动、合作学习，为学生创造独立思考的空间，提高发现分析问题的能力。通过体育比赛活动中各种难度不同的选择，让每一个学生都能积极参加体育活动帮助学生树立自尊、自信的心理品质，培养学生良好的竞争意识和团结协作精神，并结合了“神州5号”宇宙飞船将我国第一名宇航员送上太空的重要历史事件，引导学生崇敬宇航员的热情，让学生在活动中体会宇航员的艰辛，产生向宇航员学习并在将来做一名宇航员的美好愿望。更重要的是在体育健康教学中始终贯穿爱国主义教育，培养学生的民族自尊心和自豪感。

争

当

宇

航

员

上课日期： 年 月 日

授课班级： 年级 班

上课地点：篮球场

上课时间：40分钟

应到人数： 人

授课教师：杨林

教1.争当宇航员（智过障碍、旋转舞台、平稳过渡、高低失重）

材

2.30米障碍往返接力赛（火箭发射、成功返航）

1.

认知目标:通过情景展开与深入，提高学生的体育兴趣，使学生积极参加到活动学习中，并从中掌握一定的跨越障碍、过独木桥、失重控制的能力。

教学2.身体、心理健康目标:通过创造性情景教学活动，发展学生协调、灵活、平衡、旋转

目等身体素质，并培养学生不怕困难、勇敢果断等心理品质，得到成功的喜悦。

标

3.情感目标：培养与人相处，互帮互学的能力；树立良好的团结协作精神和竞争意识；建

立和谐的人际关系，积极进取、乐观开朗。

教学重、难点

顺时间

序

情景导入

情景展开

一

情景展开二

3 至

5

分钟

平稳过渡的设计与完成、高低失重的合理着垫

教学内容

①

课堂常规

②教师语言引导“神州5号千年飞天梦圆、中国最感动的人、、、

、、、”，带领学生观察营地《解放军进行曲》

③有氧自由跆搏操

教学

要求

学生

活动

教师

活动

①语言提示

②引导热身

练习

对形

设计意图

①站队：认真

快、静、齐

积极

②积极主模仿

动、动作协调

集

遵守规则、

快速、积极

参与

体操激发学生参与体育锻炼队形 的情趣和学习的积极 性。

4动作整齐、智过障碍

至精神饱满、5以跨栏架和呼啦圈为障碍物，充分发挥分学生穿越障碍物，并按实际情学生的主钟

况在教师引导下发挥想象穿观创造性

过障碍物。

2 旋转舞台

至3

学生围绕标志杆环形跑3圈分` 钟

和学生一起练习，注意提示、纠正错误动作。

四

评价、鼓

励、赞扬

发展学生速度和跨越障碍物的能力，培养学生的完美个性和顽强精神。

发展学生旋转能力和平衡能力，培养学生顽强、果断的心理品质。

情景展开三

情景展开四

情景展开五

主题情景结束

4高低失重

至5学生从不同高度原地向前倒分（体操垫），锻炼身体失重能钟

力

8平稳过渡

至10学生用自制的长方体,根据自分己想象，搭成不同形状的路钟

径，锻炼平衡能力

（3组）

8火箭发射、成功返航

至10（30米接力）

分学生根据练习的每一环节，组钟

成一组循环往返接力比赛。（2次）

3 至4分钟

勇敢果断、

积极主动、体

服从安排

沉着冷静、

勇敢果断、练

服从安排

积极参与、习

团结合作、

顽强拼搏

示范、讲解要点

教育学生充分发挥想象力、听从安排、巡回指导

讲解具体比赛规则，教育学生听从安排

融入到学生中舞蹈。

小结

45±5﹪

路

纵

队

发展学生对失重的控制能力，培养学生顽强、果断的精神品质。

发展学生的自我创新和平衡能力，培养学生以人相处和团结协作的优良品质

发展学生综合素质，培养学生团结合作、与人相处的群体观和良好的竞争意识。

轻松愉悦、瑜枷意念放松

欢快律动

教师吹奏萨克斯《雪绒花》，

学生意念“神五”发射——飞

天——返航情景。教师演唱

《雪绒花》，学生随老师舞动。

师生互相交流小结

评出“最佳、最优、最快、最

乖、、、”排

130±5﹪次/分

集

体

放

松

散

点

陶冶情操

愉悦身心

全课平均心率

场地器材

课后小结与反思：

全课练习密度

心理负荷

良好

1个篮球场、4个栏架、呼啦圈、标志杆、

12床体操垫、1台收录机、数个自制长方体块

场地布置图：