五、预防呼吸道传染病教学设计(第一课时)

预防呼吸道传染病

【教学目标】

（一）知识了解常见呼吸道传染病及其对人体的危害

（二）掌握常见的呼吸道传染病的预防方法

（三）养成良好的个人卫生与生活习惯，具有预防意识

【教学重点】

认识呼吸道传染病的相关知识

【教学难点】

掌握呼吸道传染病的预防知识与措施

【教学准备】

1.课前让学生调查了解呼吸道传染病的相关知识及预防措施

。

2.教具准备：搜集制作相关音频

一、导入课题

师：同学们现在是什么季节？（春季）

师：春天，草长莺飞，杨柳拂堤，处处洋溢着一派怡人的气息。但是春季也是呼吸道传染病的高发季节。所以最近老师心里有一个小困惑，究竟是什么困惑呢?一起来观看一个短片。

师：观看短片前请思考两个问题，第一、老师的困惑是什么？第二、流感是一种传染性很强的什么传染病？

（学生回答两个问题，其中在回答第二个问题前，借助口罩，来帮助学生理初步了解呼吸道）

师：老师今天给同学们带来了一个神器。给大家一个小提示，

老师戴上口罩是为了保护我的哪个器官？（口鼻）

口鼻属于我们人体呼吸道里的一部分，所以流感是一种传染性很强的呼吸道传染病！一起说

那么本节课我们就一起来学习，预防呼吸道传染病的相关知识。

（出示课题）

二、呼吸道传染病高发的原因以及对人体的危害

1、为什么春季高发？

首先一起来了解为什么春季是呼吸道传染病的高发季节？

2、什么是呼吸道、呼吸道传染病

想要了解呼吸道传染病，首先我们应该认识一下什么是呼吸道。

那么什么是呼吸道传染病呢，小耳朵（竖起来），仔细倾听。什么是呼吸道传染病？一起说！

3、呼吸道传染病流行特征

呼吸道传染病又有哪些流行特征呢，老师给同学们总结了以下5点。第一点，第二，第三，第四点第五点，比如春季、秋季和冬季。

4、为什么春季秋季冬季是呼吸道传染病的高发季节

同学们想不想知道为什么春季、秋季和冬季是呼吸道传染病的高发季节呢，一起来了解一下。

5、传播途径？

那呼吸道传染病是怎么传播的呢，接下来我们一起来欣赏由康康和他的同学们带来的情景剧表演。在观看的时候，同学们有一个任务：找一找剧中的流感病毒是通过哪三个途径传播的？掌声有请我们

的小演员登场。

表演精彩吗？掌声送给我们的小艺术家们。那你们的任务完成了吗，其中的流感病毒是通过哪三个途径传播的呢，第一个给大家一个小提示，来看图片中的同学正在做什么，再结合刚才剧中的情景，谁来回答第一个途径。

当学生或老师在讲话、咳嗽、打喷嚏时，通过唾液飞沫、空气飞沫将病菌传播给他人。据有些资料统计，人们在讲话、咳嗽时飞出来的唾液飞沫速度很快，每秒有16米，打喷嚏更可怕，喷出来的飞沫，每秒40米。

再来想想第二个途径是什么呢?给大家一个提示，看图片中的阿姨，为什么要戴口罩呢

呼吸道传染病患者的痰液、鼻涕里都含有大量病菌，由于平时不注意卫生，随地吐痰、擤鼻涕。这些脏物干燥后，病菌就夹在灰尘中随空气到处飞扬，结果被健康人吸入就可能被感染。

请坐第三个传播途径是什么呢，看图片中的爸爸说不要接触野外禽类。再结合剧中的情景，谁来回答？

看来同学们个个都是小机灵鬼，为你们点赞！所以第三个传播途径是直接接触传播。手是传染病菌最直接的途径。在传染病流行期间，患者手上都沾有大量病菌。他们所接触的物品表面都留下大量病菌。如果健康人不注意，直接接触患者的物品，这是病菌就有可能从鼻腔进入呼吸道引起感染。

6常见的呼吸道传染病有哪些

了解了呼吸道传染病的流行特征，以及传播途径，我们再来看下常见的呼吸道传染病有哪些呢，今天我们就选择流行性感冒、流行性腮腺炎、

手足口病这三种，同学们相对多发的呼吸道传染病来做分析和介绍。

一起来看第一种流行性感冒，简称流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。它比普通的感冒传染性要强很多，我们大部分人都容易感染流感病毒，并且病后有一定的免疫力，但维持的时间不长，因为病毒会发生变异，（拿出魔方）就如同老师手里的魔方，今天是这个形状，明天就是另一个形状，所以就会引起反复感染发病。

咱班同学有没有得过流感的经历呢，

谁来说一说你当时的症状是什么。

描述的特别详细，一起来看，得了流感会有哪些症状？

怎么预防呢？

再来看这张图片上的小朋友得的是什么呼吸道传染病，谁来回答，（痄腮）它的学名叫流行性腮腺炎，简称腮腺炎，俗称痄腮，是一种通过飞沫传播的急性呼吸道传染病。多见于５到１５岁的儿童和青少年。一次感染后可获终生免疫。

也就是说得了一次，下次再得的几率就会非常小了。

哪位同学得过腮腺炎或者你身边的家人或朋友有得过的，来说一说都有什么症状. 预防措施

再一起来看另一种常见的呼吸道传染病，手足口病。它是由多种

肠道病毒引起的一种儿童常见传染病，婴幼儿和儿童普遍多发。三岁及三岁以下的婴儿更容易的成人感染后，一般不发病，但会将病毒传给孩子。

得了手足口病会有什么症状呢？（结合自己孩子的得病经历，介绍症状）

三、怎么预防呼吸道传染病

接下来进入今天的一个重点内容，怎么预防呼吸道传染病？

四人一组进行小组讨论，通过哪些方式可以有效的预防呼吸道传染病呢？

请你面向老师坐，（我就面向老师坐）哪个组先来展示讨论结果？

接下来我们通过一个短片，进一步地解呼吸道传染病的有效预防措施都有哪些？

一起来总结预防措施有：

在日常生活中我们都经常洗手，那究竟我们的洗手方法正确吗？一起来观看六步洗手法，

一起跟着做

四、头脑风暴知识竞赛

接下来进入头脑风暴知识竞赛环节检测自己掌握了多少健康知识。第一题：谁来回答，回答正确，请坐，给我们的一组加上一颗星

五、谈收获

布置作业

做《幸福拍手歌》

师生再见！