光影变幻第一课时教学实录

《观影变幻》教学设计

课程名称

学段学科

作者

一、学习目标

知识与技能目标：了解素描调子的基本知识，初步认识光和影的现象并运用于与简单立体造型。

过程与方法目标：掌握光影变幻下形体的明暗、层次的皴线方法和对形体空间感知力，探索光影下的各种变幻效果。

情感态度与价值观：提高学生对立体空间感知力，培养学生发现美、创造美的精神。

二、导学重难点

重点：素描调子的基本知识及在绘画中的运用。

难点：学生对立体空间感知力和用明暗调子造型技法。

三、学情分析

六年级学生的美术技能基础和理论基础参差不齐，对美术的兴趣也远不如低年级。创作形式上缺乏想象力，但是喜欢比较实际的去描绘事物，喜欢描绘卡通人物，造型和审美能力相对低年级比较强，但是对表现物体的立体感感到很迷茫。教材的内容正好关注了六年级学生审美的需要，关注生活中实实在在的形和色。让学生探索用铅笔皴线，尝试通过用笔的轻重变化与线条的组织变化来表现由强到弱、由淡到浓的明暗效果和立体层次感，较为写实。通过学习，学生在实践中很快能体验到物体丰富的明暗变化，感受光影变幻的艺术魅力。

四、教法学法

课件导入、探究讲解、微课演示、自主表现

光影变幻

小学美术

兰海利

课时

教材版本

学校

第

2 课时

湘教版

陇县实验小学

五、教学具准备

铅笔 纸笔 画有苹果轮廓的素描纸 橡皮

六、教学过程

教师教学活动计

一、感受魅力，导入课题

1、课件展示光源从不同角度照射的立体图形

1、学生自由讨论，教师倾听，参学生学习活动设计

和绘画作品，让学生观察、想一想能看到几个与讨论。

面，在光源的作用下每个面有什么变化。

2、板书课题。

二、尝试表现、探究方法

课件播放素描作品。

1、提出思考，观察图片上的物体存在着哪些明显的明暗变化，怎样用线条来表现明暗效果。

2、交流讨论结果：

明暗变化规律：暗部、亮部，灰部

1、学生自主练习，体会不同线条

1、学生交流讨论表现方法。

2、交流讨论结果。

用笔轻则淡、重则浓；线条疏则弱、密表现的笔触效果。

则强。

3、尝试用铅笔排线和皴擦表现色调的深浅变化。

三、观看微课，学习画法。

播放微课：苹果的画法。

四、各尽所能，表现创作

1、独自创作一幅作品，运用铅画出作业纸上苹果的明暗效果，表现出层次感。

1、学生观看微课

1、学生体会，尝试练习。

2、学生完成作品。

1、完成创作的同学将作业贴到展

2、教师巡回指导：对个别学生辅导，肯定学示板后可自由欣赏各组作业，与身边的

生的精心绘画，赞扬学生的大胆表现。

五、展示评价，修改调整

1、作品展示

2、教师点评学生作业，提出修改意见。

六、拓展实践，巩固提升

选择一件生活中熟悉的物体，通过描绘其投影和表面的明暗变化，表现它的立体感。

同学说一说、评一评。

2、根据缇出的建议，修改调整作品。

光影变幻

明暗变化规律：

板书设计

暗部、明部，灰部

运笔：

用笔轻则淡、重则浓；

线条疏则弱、密则强。