第7课 讲述童年的故事教学目标设计

课 题

：7 讲述童年的故事

课 时

：

1课时

学习领域：

欣赏·评述

教学目标：

1、欣赏我国现代反映儿童生活的著名雕塑作品。通过作品创设的艺术情境，让学生体会作者的创作意图，感受作品的永恒的艺术魅力。

2、通过欣赏，让学生进一步了解和感受各种雕塑作品的材料美感和工艺特色。

教学重点：

欣赏作品，感受作品创设的艺术情境，体会作者的创作意图。

教学难点：

理解作品中隐含地创作意图，引导学生联系个人的生活经历，关注自己的童年生活，珍惜现在的美好时光，树立人生远大理想。

教学方法：

讲授，自主探究。

教师教具：

课件、相关资料

学生学具：

教材、相关资料

教学过程：

一、组织阶段

检查学生用具，组织学生坐好。

二．导入阶段

1、通过多媒体课件或图片展示我国现代儿童生活的著名雕塑作品。

2、出示课题，导入本课。 （用丰富多彩的作品资料激发学生的学习兴趣和学习热情）

三、发展阶段 1、有重点的分组欣赏我国现代反映儿童生活的著名作品。

要求：

（1）

分析作品的场景和情节

（2）

每一件作品讲出一个故事

（3）

联系自己的童年经历，谈感受，说理想。

2、集中赏析几件作品，师生共同探讨作品的艺术情境、作者的创

作意图、作品材质的美感等。

（1、调动全体学生的学习积极性，有意识、有目的地引导学生对雕塑艺术品进行赏析，让学生逐步学会欣赏方法，并能通过学习培养学生几百呢的人生素养。2、进一步理解雕塑的有关知识和技能，共同提高对雕塑艺术品的鉴赏能力，通过艺术审美品位和审美能力。）

3、了解相关作者：

（1）刘开渠：安徽萧县人。著名雕塑家，美术教育家。主要作品有《淞沪抗日阵亡将士纪念碑》《无名英雄纪念像》《孙中山坐像》等。

（2）王今栋：北京人。作品有：《大禹治水》《合作》等。

（3）孙家钵

央美教授，作品有《牧童》《八女投江》等。

四、实践阶段

同学们自己欣赏书上雕塑作品，互相交流你所了解到的相关雕塑知识。

五、讲评阶段：

1、请同学们说说这节课你都了解到了哪些雕塑知识？

2、你有哪些感受？

六、板书设计：

第七课讲述童年的故事

一、

欣赏课件图片

二、

欣赏教材上作品

三、

谈谈你的感受

相关雕塑挂图