Words in each Unit教学设计实例

Unit 6 Meet my family Let’s learn 联合乡中心完小

缪洪娟

教学目标： 1、能听，说，认读单词：doctor, nurse, driver, farmer, cook. 2、能说句子：What’s his/her job?并能用He/She is a .进行回答

3、能把所学单词运用到句子中进行练习 4、初步培养学生合作学习的意识 教学重点： 单词：doctor, nurse, driver, farmer, .教学难点：

句子：What’s his/her job?并能进行回答

教学过程： 一、热身／复习（Warm-up/Revision）

复习学过的表家庭成员的单词

二、呈现新课

（Presentation）

1．T：I am a teacher. You are students. 指出teacher和 student 都是表职业的单词。告诉学 生今天要学的五个单词都是表职业的。

2、教师依次放出医生、厨师和司机的图片，出示单词 doctor/cook/driver.并教读这三个单词和句子：He is a doctor.

He is a cook. He is a driver. 3、教师依次放出护士和农民的图片，学习nurse, farmer,教师教读，学生跟读。

学生单词学会后，出示句子，让学生自己根据所学的单词自己拼读句子。

4、教师出示本课时所学单词卡，让学生认读单词。

5、做对话练习。

参考的对话内容： What’s his job? He is a doctor. He’s tall. He has glasses.

What’s her job? She is a nurse. She’s thin. She has long hair.

板书设计

Unit 6 Meet my family doctor cook driver farmer nurse 教学反思：通过学生课堂上的表现和课后的反思，我觉得本节课在时间安排上不够合理，前面教授单词的部分用的时间过多，导致后面的对话练习时间不够，另外学生读的时间过长，应该读写结合，让学生加深对单词的印象。