十几加几和相应的减法ppt配套教案板书设计

设计思想

本节课的教学内容与前面所学“11~20各数的组成”联系紧密,所以在课堂的开始就对11~20各数的组成进行复习，这样学生容易投入到新的学习内容中，并且游戏闯关环节贯穿始终可以调动学生学习的积极性，同时让学生在动手、观察、讨论、计算的过程中去理解如何计算十加几、十几加几和相应的减法，既对新知有了深刻的理解，又培养了他们的思维能力和实践能力。

教材分析

《数学课程标准》强调要经历与他人交流，各自算理的过程，重视口算，提倡算法多样化，因此本课教学让学生观察例图、利用数的组成、摆小棒，拨计数器等具体操作来掌握十加几、十几加几和相应减法的算理，并让学生对加法算式和减法算式各部分的名称有初步印象。本课内容不但巩固了“11~20各数的组成”这一知识，并且为以后学习整十数加减整十数、整十数加减1位数打下了基础。

学情分析

学生已经学习了十以内的加减法的口算，并且有用学具操作、看图说算式的能力，所以需要引导学生学会观察方法，理解运算的过程，掌握口算方法。

教学内容

人教版数学一年级上册78页的例4例5 教学目标

1、巩固11到20各数的组成，并能根据数的组成进行十加几、十几

加几以及相应的减法的计算，了解加法、减法算式中各部分的名称。

2、经历摆小棒、写算式、算得数、说算理等活动过程，让学生自主探究口算十加几以及相应的减法的规律，培养学生动手、观察、推理和概括的能力。

3、培养学生的合作意识和动手操作的思维习惯，在轻松、平等、民主的氛围中，体验学习的成功与喜悦。

教学重点、难点

1、掌握十加几、十几加几和相应减法的计算方法。

2、根据数的组成等方法正确计算出十加几、十几加几以及相应减法的结果。

教学策略与手段

利用闯关游戏来调动学生学习的积极性，让学生通过摆小棒、拨计数器动起来，主动学习，营造民主、和谐、活跃的课堂气氛。

教具学具

学生：每人20根小棒、一根皮筋。

老师：计数器、课件。

教学过程

一、游戏导入，复习铺垫

1、同学们，可恶的章鱼船长把小美人鱼抓走了，你们必须要齐心协力，闯过四道难关才能救出美人鱼，你们敢接受挑战、打败章鱼、救出美人鱼吗？（课件显示：章鱼船长，“回忆门”“淘宝屋”“练功房”“益智园”）

2、首先我们来闯第一关“回忆门”

（1）口算。

9+1=

8+2=

5+4=

3+4= 9+0=

4-4=

0+5=

7-7=

（2）看图写出两道加法算式、两道减法算式。

★★★

★★

★★★

★

6+3=9

9-3=6 9-6=3

3+6=9

（3）先读数，再说一说由几个十和几个一组成。

3、老师小结：

十几可以分成1个十和几个一，反过来，1个十和几个一可以组成十几。今天我们就要用刚才复习的知识来学习新的知识。

（板书课题：十加几、十几加几和相应的减法。）

二、合作交流，探索新知

闯过了第一关“回忆门”，我们就来到了第二关“淘宝屋”。

1、学习例4 （1）根据图中的小棒，你能写出两道加法算式和两道减法算式吗？

问：这些数字分别表示什么，这样列式求什么？（点名回答）

（2）10+3得多少，为什么？小组讨论，代表发言。

（方法一摆小棒，方法二利用数的组成来计算：10就是一个十，3就是3个一，1个十和3个一是13，所以10+3=13）

总结：十加几（几加十）就得十几。

（3）13-10得多少？应该怎样算？小组讨论。

（先用小棒摆一摆，利用数的组成来计算：13是由1个十和3个一组成的，从1个十和3个一里面去掉1个十，就剩下3个一，也就是说13里面去掉10，剩下3，所以13-10=3）

总结：十几减十得几。

（4）那13-3得多少？小组讨论。

（也可以用小棒摆一摆，再利用数的组成来计算：13由1个十和3个一组成，从1个十和3个一里面去掉3个一，剩下1个十，所以13-3=10）

总结：十几减几得十。

2、学习例5 （1）你能根据老师在计数器上的拨珠写出一个算式吗？想一想怎么算？（板书：11+2=13）

（也可以用小棒来摆一摆，然后用数的组成计算：11里面有:1个十1个一，1个十和1个一添上2个一就是1个十和3个一，也就是13）

总结：计算十几加几，十位上的数不变，把个位上的数相加。

（2）老师又从个位上拨走了两颗珠子，你能再写出一个算式吗？怎么计算？板书：13-2=11 （学生可以先用小棒摆，在用数的组成来说一说：13里面有1个十

和3个一，从中去掉2个一就剩下1个十和1个一，也就是11，所以13-2=11）

总结：计算十几减几，十位上的数不变，把个位上的数相减。

（3）认识加法、减法算式各部分的名称。

（老师边介绍边板书，提示学生加法和减法是可逆的）

三、巩固练习，拓展提升

同学们可真勇敢，连第二关都已经闯过了，赶快为自己鼓鼓掌吧！让我们一起来唱一唱《健康歌》，站起来活动活动筋骨，为自己打打气！（左三圈，右三圈……）

现在我们来到了第三关“练功房”，你们有信心闯关成功吗？加油！

1、看图列式计算

2、看谁算得快

师：哎呀！章鱼船长根本抵挡不住大家的智慧咯，马上就能闯过最后一关“益智园”、救出小美人鱼了！你们激动吗？

3、猴子摘桃

4、摘苹果

（被减数-减数=差）

（加数+加数=和）

四、课堂小结

1、恭喜大家闯关成功！朋友们真棒，不向困难低头，勇敢的接受挑战，个个都是小英雄，我们这一节课以胜利告终，战胜了坏章鱼，救出了小美人鱼！

2、快看！小美人鱼出来了。“谢谢你们把我救了出来，在闯关过程中，你们有什么收获吗？”

（让学生畅所欲言，引导说出本节课所学内容）

板书设计

10加几、十几加几以及相应减法

10+3=13

13-3=10

13-10=3

十加几（几加十）就得十几，十几减十得几，十几减几得十