5 征友启事教学设计一等奖｜教案在线预览

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第10课《征友启事》课文理解————两张征友启事的结果为什么不同旁白：《征友启示》是一篇有趣的童话，课文通过小牛两次征友，收获不同的故事。我们先来看这两张征友启事：【课件呈现】旁白：通过观察不难发现，两张征友启事相差不多，第二张征友启事比第一张多了“或者、或者、或者，其中一点“这几个字，可是，结果却

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 征友启事

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2018-06-04 10:06:00

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学校：大同市城区第四十三小学校

5 征友启事教学设计一等奖

未知

2018-06-04 10:06:00

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关键词：5 征友启事教学设计一等奖

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第10课《征友启事》课文理解

————两张征友启事的结果为什么不同

旁白：《征友启示》是一篇有趣的童话，课文通过小牛两次征友，收获不同的故事。我们先来看这两张征友启事：【课件呈现】

旁白：通过观察不难发现，两张征友启事相差不多，第二张征友启事比第一张多了“或者、或者、或者，其中一点“这几个字，可是，结果却完全不同。我们先来看第一张征友启事【课件呈现原文】

征友启事

“我想找这样的一个朋友：能陪我一起吃草，一起玩耍，一起晒太阳，一起学耕田。谁能做到，欢迎联系……”

旁白：一起吃草，一起玩耍，一起晒太阳，一起学耕田，这是小牛择友的条件，他希望自己的朋友能把以上四点全做到。从这张征友启事中可以看出，小牛只想到自己的需要，而没有考虑到现实生活中是否存在符合他要求的朋友。因此：【课件呈现原文】

征友启示刚刚贴出，山羊、猎狗、花猫、马驹都兴奋地跑过去看。可是，看完了，又一个个摇着头走了。

旁白：“兴奋”表明大家都是满怀期待而来，可看完征友启事，动物们没有一个能够全部满足条件的，只能失望地走了。小牛因为找不到朋友而烦恼，老牛教了他一个办法，第二天，小牛又贴出一张征友启示：【课件呈现原文】

征友启事

“我想找这样的一个朋友：能陪我一起吃草，或者一起玩耍，或者一起晒太阳，或者一起学耕田。谁能做到其中一点，欢迎联系……”

旁白：这张征友启事只在第一张征友启示的基础上加了几个字，但传递出的信息是不一样的，这次小牛选朋友的条件是只要能做到其中一点就可以。这张征友启事考虑到了别人的实际情况，使小牛交到了很多朋友：【课件呈现原文】

山羊：“我同你一起吃草！”

猎狗：“我跟你一起玩耍！”

花猫：“我陪你晒太阳！”

马驹：“我和你一起学耕田！”

旁白：小牛第二次的征友启事虽然只改变了几个字，但是山羊、猎狗、花猫、马驹分别在这里找到了自己可以满足的条件。

旁白：第二张征友启事的不同就在于小牛考虑到了别人的实际情况，降低了要求和标准，只要对方能做到其中一点，这样一来，大家各自找到了自己感兴趣的活动，便纷纷来和他交朋友。

关于本教案的常见问题

Q：5 征友启事教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 征友启事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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