识字2 多彩的植物教学目标｜教案在线预览

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识字二《多彩的植物》教案一、导入师：孩子们你们去过美丽多彩的植物王国吗？生：没有师：那你们想去吗？生：想去师：那现在你们的机会来了，植物王国的国王正在招聘一群小小导游，只要你们通过了国王的重重考验就可以去啦。想知道国王设置的是什么难题吗？生：想师：国王把他设置的难题都放进了今天我们要学习的识字二中（

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字2 多彩的植物

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2018-04-18 10:01:00

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学校：自贡市育才小学

识字2 多彩的植物教学目标

未知

2018-04-18 10:01:00

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关键词：识字2 多彩的植物教学目标

正文

识字二《多彩的植物》教案

一、

导入

师：孩子们你们去过美丽多彩的植物王国吗？

生：没有

师：那你们想去吗？

生：想去

师：那现在你们的机会来了，植物王国的国王正在招聘一群小小导游，只要你们通过了国王的重重考验就可以去啦。想知道国王设置的是什么难题吗？

生：想

师：国王把他设置的难题都放进了今天我们要学习的识字二中（放课题），谁来响亮地读一读课题（抽一名同学读，再齐读）

二、

看图识字

师：国王说想要成为一名合格的导游必须要认识很多植物才行。（出示鲜花图片，每一幅图请一名同学来认并教读）

师：国王说哇~你们真厉害！（出示鲜花总结）他还想考考你们这三种植物都属于什么？

生：鲜花或花朵

师：国王想问问你们还知道哪些鲜花？

生：答案随意

师：国王还给你们带来了这些鲜花（补充鲜花图）

师：看来国王出的第一道难题根本难不倒你们，他还准备了其它的植物，看看你们能不能认识（出示水果图片，各请一名孩子来读，重点指导紫葡萄的读音，再齐读）

师：国王想问这三种植物都属于哪一类呢？（显示水果）

生：水果

师：那除了这三种水果以外你吃过哪些水果呢？

生：自由回答2-3个

师：国王也给你们带来了这些水果（补充水果图）

师：国王说看来这些植物都难不到你们，那就给你们来点难一点的植物吧。（出示蔬菜图，分别请同学来教读，再齐读））

师：这三种植物又属于哪一类呀？（显示蔬菜）

师：那平时你们在生活中还知道哪些蔬菜？

生：自由回答2-3个

师：国王也给你们带来了这4种蔬菜（补充蔬菜图）

三、读词语串

师：国王说有图片在你们肯定都会认这些植物，现在去掉图片看你们还能认识这些植物的名字吗？（齐读）

师：国王说那再去掉拼音宝宝你们肯定就不认识了（分组读，老师示范有节奏读，再分男女生读）读完后你们观察红色的字发现了什么？

生：都是草字头的字（板书“草字头”）

师：观察得真仔细，那草字头的字一般都跟什么有关呢？

生：跟花草有关

师：除了这些带草字头的字以外，你还知道哪些字是草字头的？（板书：节、草、莲、若、莉、苏、劳、芽等）

师：国王说既然这些植物的名字你们都认识了，那再考考你们的反应能力，开开火车吧（出示兔子萝卜，抽组来开火车）

四、分类

师：国王说假如哪天植物园的工作人员不小心把植物的种类弄混淆了，要你帮他们还原，看看你们能做到吗？（抽3名同学到黑板上来完成分类）

五、指导写字

师：国王说你们真是太聪明了，但是光会认可不行，还要会写才行（指导书写“荷”、“萝”、“菊”）

师：恭喜你们成功通过了植物王国国王的重重考验，顺利成为了植物王国的小小导游（出示动物导游的图片），国王希望在座的各位小导游还要去认识更多多彩的植物才行！

关于本教案的常见问题

Q：识字2 多彩的植物教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字2 多彩的植物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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识字2 多彩的植物教学目标