不同物质在水中的溶解能力教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

学校：大龙潭小学年级四年级章节名称第二单元溶解4.不同物质在水中的溶解能力学1课时时1、科学概念：不同的物质在水中的溶解能力不同。一些气体也容易溶解于水。2、过程与方法：研究食盐和小苏打在水中的溶解能力。教学目标进行气体溶解于水的实验。3、情感、态度、价值观：在溶解实验中认识到细致地观察、比较的

资料类型：教学教案文档

所属课文：不同物质在水中的溶解能力

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2018-04-04 09:24:00

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学校：峨山彝族自治县大龙潭中心小学

不同物质在水中的溶解能力教学设计一等奖

未知

2018-04-04 09:24:00

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关键词：不同物质在水中的…教学设计一等奖

正文

学校：

大龙潭小学

年级

四年级

章节名称

第二单元溶解

4.不同物质在水中的溶解能力

学1课时

时

1、科学概念：不同的物质在水中的溶解能力不同。一些气体也容易溶解于水。

2、过程与方法：研究食盐和小苏打在水中的溶解能力。教学目标

进行气体溶解于水的实验。

3、情感、态度、价值观：

在溶解实验中认识到细致地观察、比较的重要性。意识到溶解在生活中应用的广泛性和重要性。

教学重点

教学难点

教学准备

了解不同物质在水中的溶解能力不同。

研究气体在水中的溶解。

分组实验：装30毫升水的烧杯2个、筷子1双、小勺2把、食盐20克、苏打20克、汽水1、开瓶器1、注射器1。

教学环节教学过程

导语

教师活动

学生活动

时间

平时一、研究食盐和小苏打在水中学生观察：打开桌上的2分我们的溶解能力。

纸包，说说知道里面是钟

都喝

1、教师提问：给20克的什么吗？

过各食盐和20克的小苏打同时放

种各在同样多的水中做溶解实验，

样的猜一猜，食盐和小苏打谁在水结合生活经验说说。

2分汽水，中的溶解能力强？

钟

你知

2、引导实验设计：怎样道为进行这个对比实验比较公什么平？

在你

3、组织学生实验：提醒学动手实验，作好记录。

8分汇报交流。

钟

5分钟

打开生做好实验记录。

时就

会冒二、观察气体在水中的溶解能

汽力

认真观察现象。

呢？

1、教师出示汽水一瓶，通过摇一摇请学生观察液体中出本节现的气泡。

的学

2、教师解释：我们在摇习你瓶子时从液体里逸出的气泡学生实验：观察溶解在2分汽水里的二氧化碳

钟

2分钟

4分钟

就会这就是溶解在饮料中的气体。

明白知道是些什么气体吗？

一切。

3、介绍操作步骤：用注

认真观察现象

射器吸三分之一的液体，再用

橡皮帽封住管口，然后慢慢地归纳现象

往外拉（往里推）注射器的活塞，观察注射器里的气体和液体的变化。

4、提问：怎样解释注射器里气体和液体的变化？

5、整理本节课的认识记录到科学笔记本上。（参考课本P10）

总

结

拓

展

板

书

设

计

课

堂

练

习

教

学

反

思

5分钟

4分钟

拓展：怎样观察溶解在水中的空气？

第四节不同物质在水中的溶解能力

不同物质在水中的溶解能力不同

一些气体也能溶解于水

1、食盐在水中的溶解能力（）小苏打在水中的溶解能力。

2、打开可乐时冒出汽泡是因为（）。

关于本教案的常见问题

Q：不同物质在水中的溶解能力教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《不同物质在水中的溶解能力》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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