1 国旗和太阳一同升起教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

国旗和太阳一同升起教学设计教学目标：1读懂每个自然段的意思,了解升旗仪式是庄严而隆重的,产生强烈的爱国热情。2.运用多种识字方法学会本课的生字,积累“人山人海、庄严、仪式”等词语。3.根据课文描写的升旗仪式,想象其庄严而隆重的场面。难点 1.学会用给熟字换偏旁、换部分等方法识字。2.理解“国旗和太

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所属课文：1 国旗和太阳一同升起

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1 国旗和太阳一同升起教学设计第一课时

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关键词：1 国旗和太阳一同升起教学设计第一课时

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国旗和太阳一同升起教学设计

教学目标：1读懂每个自然段的意思,了解升旗仪式是庄严而隆重的,产生强烈的爱国热情。

2.运用多种识字方法学会本课的生字,积累“人山人海、庄严、仪式”等词语。

3.根据课文描写的升旗仪式,想象其庄严而隆重的场面。

难点 1.学会用给熟字换偏旁、换部分等方法识字。

2.理解“国旗和太阳一同升起”的含意。

教学过程一、激发兴趣,导入新课

1.同学们,你们看过升旗仪式吗?(引导学生抓住时间、地点两个要

素回答问题,训练学生的表达能力)同学们表达得真清楚。让我们

一起来观看一段录像。

2.看了录像资料,哪个画面给你留下深刻的印象?(学生自由发言

既可以结合录像资料谈,也可以结合自己的经历谈)今天,我们一

起学习新课《国旗和太阳一同升起》。(板书课文题目) 二、初读课文,标画出课文中的生字、新词

1.谈话:同学们,老师给大家朗读课文,请你们用笔在文章中标画出

每个自然段的序号。(全文共有3个自然段) 2.分小组自学。把生字圈出来,在认读字下面画上“•”。

三、看图感受升旗仪式的庄严隆重,学习词语,认识生字

1.看课件,认识词语。

(1)在大屏幕上播放与课文内容相关的画面。学生们一边观看

面,一边说说自己看到了什么。

(2)学生们在观看中,说出相应的词语,教师把这些词语卡片贴在黑板上。(国旗、北京、天安门广场、仪式、国旗班、护旗队员、乐曲、口令、护卫、元旦、庄严) (3)升旗仪式是庄严而隆重的。你还能说出哪些与升旗仪式有关的词语呢?(冉冉升起、旭日东升、人山人海、心潮澎湃、热血沸腾……)

2.把词语朋友带入课文中,朗读课文。

3.同学们,这些词语中的生字需要大家记住。请大家看一看书,借助拼音读准生字的字音。

(1)自学,在自己认为比较难读的生字下面做记号。

(2)做“猜字”游戏,巩固读音。

(3)这些生字中,有哪些字比较难记?在小组中展开讨论。教师重点引导学生运用不同的识字方法,记住“旗、严、式、曲”四个字。(“旗”运用部件构成法记忆。“严”提示“亚”的倒八字写法。“式”字不要多加一笔。“曲”采用熟字“由”加一笔的方法记忆。) (4)其余生字的记法由学生自由汇报。

(5)做“生字、新词接龙比赛”游戏。巩固读音,强化记忆。

(6)挑选生字“严”“式”进行扩词训练。

严

严肃

庄严

严格

严厉

森严

式

仪式

算式

等式

样式

公式

四、学习课文的第1自然段,了解每句话的意思

1.朗读课文的第1自然段。

2.这段话共有几句?(1句。) 3.观看录像资料(含有人山人海的场面和庄严隆重场景的画面),你能用书中的词语说一说录像中的内容吗? 4.再读课文,理解课文第1自然段的内容。

5.教师小结第1自然段的主要意思:作者向我们介绍了观看升旗仪式的时间、地点,描绘出了天安门广场上人山人海的场景。

五

布置作业:熟读课文,完成生字作业、字词作业

关于本教案的常见问题

Q：1 国旗和太阳一同升起教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 国旗和太阳一同升起》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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