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整理和复习教学设计第二课时｜教案在线预览

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关键词：整理和复习教学设计第二课时

正文

解决问题整理和复习

刘琦

【复习目标】

1、培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题。

2、进一步发挥学生的想象力。

3、培养学生学习数学的积极性，加深对数学学习的热爱及应用意识。

【教学重点】

培养学生合理利用各种信息解决问题的意识。

【教学具准备】课件

【复习课时】1课时

【复习过程】

一、创设情境，故事导入

同学们，你们喜欢听故事吗？

有一只小兔子独自生活在一棵大树下，它觉得太孤单了，它多么希望能够有朋友和它一起玩耍。有一天，它听说遥远的彩虹王国里，有一座智慧城堡，里面住着许多的小动物，小兔子决定去寻找这座城堡。不过，去城堡的路上有许多难关，只有通过这些难关，得到5个幸运果，才能进入城堡，你们愿意帮小兔子闯过这些关卡吗？

二、回顾整理，解决问题

第一关：

小兔子顺利地通过了第一关，获得了第一个幸运果。

第二关：

师：你能说说这两题有什么不同吗？实线与虚线表示的意思相同吗？

板书：

加法

减法

生尝试解答。

师：小兔子答的是9—3=6，它对了吗？

小结：虚线里面表示要减掉的。

师：看来小兔子还没完全弄明白，再来一题。

生尝试解决。

师：这两题是用什么方法来解决的？

板书：连加

连减

小兔子在大家的帮助下，总算通过了第二关，获得第二个幸运果。

第三关：

师：看图你能知道哪些数学信息？你能提出一个数学问题吗？

生尝试解答。

师：为什么第一题用加法解答？第二题用减法解答？

师：解答正确吗？

【引导学生回忆检查三步骤，养成检查的好习惯。】

学生先独立完成再汇报交流。

师故意出错，提示：小朋友们不仅要掌握用什么方法解决，还要细心地计算。

小兔子顺利地通过了第三关，获得了第三个幸运果。

第四关：

师：第四关的问题和前面不同，必须认真阅读题中的文字，得到准确的信息才能解答。

师：看图你能知道什么数学信息？

师：你能提出什么数学问题？

师：你是怎样解答？

指生读题，独立完成。

师：你从图上得到了哪些信息？

这一题我们是用哪种方法解决的？

板书：加减混合

小兔子顺利地通过了第四关，获得了第四个幸运果。很快就能到达城堡了，小朋友们加油! 第五关：

（1）学生观察，分组讨论，说说发现了什么？

（2）引导学生思考：根据这幅图，你能提出什么数学问题？

（3）把学生提问出来的数学问题找两道比较典型的板书到黑板上，让学生一起解决这两个问题并在小组里展示自己的解法和结果。

师：遇到这样的问题，我们可以怎样解决？

生画图或列式计算，解决问题。

三、小结

小朋友们运用自己学过的知识帮助小兔子闯过了五关，获得了五个幸运果，成功地来到了城堡，原来这五个幸运果就是五个小动物变，它们都成为了小兔子的好朋友，小兔子非常地谢谢大家！希望大家在以后的学习中更加认真，开动脑筋，这样你就能解决更多的问题了。

资料摘要

整理和复习教学设计第二课时

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Q：整理和复习教学设计第二课时是什么类型的资料？

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