Lesson 4 Where is my doll?优秀教学设计范文.pdf

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关键词：Lesson 4 Where is my dol…优秀教学设计范文

Lesson 4 Where is my doll ? 教学内容：

Let′s read Let′s learn 教学目标：

1．能拼读含字母0的闭音节单词

2．熟练掌握本课句型

3．熟练运用介词短词“on…”

“in…”

教学重点：

介词短语的应用

教学难点：

拼读含字母O闭音节单词

教学方法：

用图片和实物导入教学

教具准备：

钢笔，书，文具盒，球，洋娃娃

教学过程：

一．复习检查: A．复习单词，复习含字母O的闭音节单词

B．请个别同学对Let′s talk进行对话

二．导入Let′s read: 先复习20个辅音字母和4个字母组合在单词中的读音，再复习5个元音字母在闭元节中的读音，着重复习O的短音。然后让学

生拼读中的8个单词，着重复习字母组合的读音

三、操练拼读: A．让学生拼读下列单词hot rod sob job boss cop dock dot frog god hog log B．让学生拼读要求掌握的重点词dog fox frog not box on这些词要求熟练掌握

四．导入Let′s learn并操练: A．用实物学习和复习Let′s learn中的单词

（1）老师出示实物，边指边读pen等单词读几遍后，教师发指令，学生举或指实物

（2）教师领读单词

（3）学习一些表地点的介词短语，出示卡片如“在书桌上”，“在书包里”，“在盒子里”，“在椅子上”等，先举一个说一个，然后教师领读，最后教师举一个说一个，然后

教师领读，最后教师举卡片学生说，先集体说，再个别说

B．导入本课主题句型并操练

（1）出示挂图，教师自问自答“where is my doll”

“It is in the desk”等，几遍后，教师领说，学生跟说

（2）教师指图问，学生回答

（3）教师指图，学生左右两部分间进行问答

（4）学生根据自己的实物，如：文具盒里放尺子，书包上放书等同桌间进行

（5）学生熟练后，由学生自己设置情景，进行表演，除了问物品外，也可以问人。

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