Lesson 1 Whose watch is it?优秀教学设计

Lesson 1 Whose watch is it? 教材分析：

学情分析：

教学目标：

1.掌握本课所学单词，能听懂、会说、会认读并能说出中文意思。并理解、掌握会话,能在实际情境中进行会话。，

2.能理解和掌握形容词性物主代词的用法并可以运用whose引导的疑问句并做回答。

3.通过会话合作表演有利于学生对新句型的巩固与记忆。

4.培养学生学习英语的兴趣，养成拾金不昧的好品质，塑造良好的品格。

教学重点：

1. 理解和掌握物主代词的用法，并能熟练运用本课特殊疑问句进行替换练习，培养学生举一反三的造句能力。

2．能听懂会说Let’s talk。并能运用句型进行会话。

3．重点理解掌握

Let’s talk.能分角色表演对话。

教学难点：

名词的所有格的表示方法,询问物品归属的特殊疑问句，掌握Let’s talk对话并改编新的对话。

教学准备：

录音、磁带、音标卡、词卡、多媒体课件、录音

教学过程：

一、复习：

1．三分钟自由会话

。

2．师出示单词卡，复习学过的单词。

二、新课呈现：

1.师依次出示单词音标卡,挑学生试拼读单词: wacth,whose,his,very,much,sport,flower,Chinese, study,mother,for,friend. 2.师板书单词并领读三遍. 3.挑学生依次说并领读单词。

4. Read the words together. 三、Let’s learn 1.师生总结复习学过的人称代词I, we, you, you, she, he, it, they。 2. 师演示引出物主代词并将人称和物主代词相对应列表。 3.引出句型Whose watch is it ?并作替换练习。

四、Let’s talk 1. 同桌或四人小组合作学习 Let’s talk对话。

2．师写出重点词找学生试说。

3．听录音逐句跟读对话到熟练。

4. 找学生读并说出汉语意思。

5. 学生齐读。

6. 分小组朗读Let’s talk. 7. 学生合作，根据自己的实际情况改编对话全班朗读展示，教师给予鼓励和表扬。

五、综合拓展与操练：

1 .同桌二人用所给单词及词组造句一问一答。

2．学生合作互动学习，自己仿照，设计一个对话。学生汇报，师给予点评和鼓励。

3.出示失物招领箱，让学生创设对话。

板书设计：

Lesson 1 Whose watch is it? 单词： she-her we-our you-your they-their it-its he-his --Whose watch is this? --It’s my watch.

作业设计：

A. Let’s learn替换造句。

B.单词三英三音一汉并背会。

C.朗读课文talk，并改编新的对话。