Lesson 2 What colour are the trousers?ppt专用说课稿内容

Lesson2

What colour are the trousers? Let’s learn 教学目标（Teaching aims）：

1、掌握主语为单数和复数的What colour…?句型。

2、能用替换词造句并做出正确回答。

教学重点（Teaching points）：

1、总结掌握服装类名词coat,sock,trousers,shorts,sweater,shoes等,颜色词blue,orange,yellow,green,red,brown,white等。

2：句子：What colour are the trousers? 教学难点（Teaching difficulties）：

能用替换词造句并做出正确回答。

教学准备（Teaching preparation）：

单词卡片、多媒体课件等。

教学过程：

1、Warm-up

教师用英语和同学们问好：Good morning, boys and girls!复习回顾上节课学习的单词，接着带领大家一块唱<>这首英语歌，在唱的过程中，唱到哪句，今天穿相应颜色衣服的同学都可以站起来跟大家互动。

2、Presentation A.师生问好之后，教师开始导入本课的学习：教师对学生说We have learned some colours in Grade Three. Yes or No?学生们会回答Yes!

接着教师拿出自己提前准备好的对应颜色的卡片，对学生们说Look! I have some colour cards.Let’s read !首先，教师拿出红色的卡片，上边标有red的英语单词，向学生提问What colour is it?学生回答red，教师领读red，red，It’s red.然后，拿出标有yellow的黄色卡片，向学生提问What colour is it?学生回答yellow，yellow，It’s yellow.就这样，依次将所准备的颜色卡片一一向学生提问，这样，既让学生复习了所学习的颜色单词，又练习了What colour…?句型。

B.教师将提前准备好的用黄色卡纸做的帽子拿出来，问学生What’s this?学生回答It’s a hat.教师说The hat is so beautiful,my friend Mary wants to put it on.然后黑板上将Mary的图片呈现出来，将这个黄色的帽子戴在她的头上。接着问学生What colour is the hat? 学生回答It’s yellow.教师说It’s a yellow hat.紧接着教师拿出用红色卡纸做的裙子，提问Who can ask?问这件裙子的颜色，学生站起来回答What colour is the dress? 大家回答It’s red.找学生上讲台为Mary穿上红裙子。接着拿出一只用粉色卡纸做的鞋子，问What’s this?学生答It’s a shoe.然后为Mary穿上一只鞋子。教师问Just one shoe?学生回答No!此时拿出另一只鞋子，将两只鞋子放在一起shoe 变成了shoes。What colour is the shoe?要变成

What colour are the shoes?It’s pink.要变成They’re pink. C.随后教师拿出一件用蓝色卡纸做的外套，问What’s this?学生答It’s a coat.教师答Yes, it’s a coat.紧接着，再拿出另一件用蓝色卡纸做的外套说It’s a coat,too.因此两件外套应该是复数coats。So we can

ask, what colour are the coats? We can answer, they’re blue.接下来，依次将准备好的服装图片向大家展示，练习主语为复数的What colour…?句型。

D.教师带领大家将所有准备的服装图片的颜色都提问和回答过之后，就可以指出That’s our Let’s learn.即我们今天的学习内容。随后播放Let’s learn的录音，让学生整体感知和跟读，纠音、正音，为学生的练习打好基础。

3.Practice A.4-6人为一组，练习主语为单数和复数的What colour…?句型，每位同学都要参与练习，相互练习ask和answer，一位同学可以先当提问者，将小组每位成员的服装、鞋子颜色问一遍，被提问的同学要做相应的回答。依次类推，每位成员都轮流当一次提问者，确保每位同学都能练习到。每个小组在练习的过程中，尤其要注意主语单复数的变化，以及答语的变化。

B.小组展示：挑选小组上讲台展示，其他小组可以做出相应评价，各小组相互学习，取长补短。

4.Consolidation 巩固练习是为了进一步培养学生运用语言的能力，可以将对话中的服装类词语替换成日常生活中常见的其他物品，如水果类的词语,让学生自己编一个提问水果颜色的对话，锻炼学生生成语言的能力，达到学以致用的目的。

5.Summary

教师带领学生一起总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题，让学生分享收获。

作业布置：

让学生做练习册中的相关习题。